编者按： 

近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市广大教师和教育工作者高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断加大改革创新力度，持续提升教育教学质量，为全市经济社会发展做出了应有贡献，涌现出了一批质量优良、特色鲜明、群众满意的立德树人优秀学校和师德高尚、业务精湛、甘于奉献的先进个人。

为大力弘扬尊师重教良好风尚，树立典型、鼓励先进，推动全市教育事业高质量发展。 2019年教师节前夕，市委、市政府授予 46 所学校“安康市 2019 年度立德树人优秀学校”称号，授予 50 名老师“安康市优秀教师”称号、 30 名老师“安康市优秀班主任”称号、 20 名老师“安康市先进教育工作者”称号。

学习身边典型，感受榜样力量。市教体局近期推出“身边的榜样”宣传专题，推出一批受表彰代表的先进事迹，激励全市各级各类学校和广大教职员工要以受表彰的优秀学校和先进个人为榜样，践行“安康创优精神”，敬业奉献，勇于担当，真抓实干，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为全市教育事业改革发展再立新功，为加快建设西北生态经济强市作出新的更大贡献。

                         云顶青松，一片丹心育桃李 静水流深，道高德重铸名校：记安康市先进教育工作者邹安生

“我就是一个普普通通的语文老师，一辈子教语文，一辈子学教语文”——安康市汉滨区汉滨高级中学党委书记、校长，语文正高级教师，中学特级教师邹安生总是这样表述自己的教育初心和教师使命。他38年躬耕教坛，先后荣获陕西省科研兴校明星校长、陕西省师德先进个人、安康市首批有突出贡献专家、安康市高中教育明星校长、安康名师、安康市劳动模范、汉滨区劳动模范等荣誉称号。2019年9月，邹安生荣获“安康市先进教育工作者”荣誉称号。

扎根故土，不舍教育理想

1981年7月，19岁的邹安生怀着对教师职业的憧憬和热爱踏上他教师生涯的第一站——汉滨区吉河中学。这所大山里的学校不仅有老旧的土坯瓦房、四处漏风的教室和漆皮斑驳的办公桌，还有一个个衣着破旧的孩子和孩子们求知若渴的目光。勤奋使他进步，执着让他成功。几年间，他用为师者坚定的从业信念丈量了千余里崎岖的山路，用自己的诚心和真情打动了朴素的山民，让一个个濒临辍学的孩子重返校园。他因为爱生如子的情怀和严谨认真的工作态度深受师生和家长的好评，也受到了上级教育主管部门的关注。

才高行厚，坚守道德情操

1986年9月，在上级教育主管部门的安排下，邹安生调动到汉滨高级中学从教。吉河的山让他学会了坚韧和高远，汉江的水让他学会了豁达和包容。作为当年学校最年轻的语文老师，他不仅是班主任，还担任高一3个班和高二1个班的语文教学工作，一个周30多节课，他没有请过一次假，没有缺过一节课，没有少改过一次作业，更没有给一个学生发过脾气。生活中谦逊朴实、工作上任劳任怨的他，很快得到了学校领导和老师的赞赏。教学之余，他力所能及地主动帮扶家庭困难学生，资助他们上学和生活费用。38年来，他从并不丰厚的工资中，先后拿出数万元，资助了10几名品学兼优的家庭困难学生，这些学生陆续步入社会，成为党和国家的有用人才。

精钻细研，锤炼扎实学识

邹安生老师凭着扎实的专业功底，生动的教学语言，幽默风趣、深入浅出的教学风格赢得学生的爱戴和同行的尊敬，成为享誉陕南的高中语文名师。他嗜书如命尤爱国学经典，致力成为学者型教师。作为中国教育学会中学语文专业委员会会员和陕西教育学会中学语文教学研究会常务理事，他参与并主持了国家级“十五”“十一五”“十二五”“十三五”国家教育规划课题，除国家“十三五”规划课题《中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究》外均已结题并荣获优秀课题成果奖。他创作的《做一辈子教师，一辈子做教师》和《闪光的是学生还是老师》等文章影响力巨大，《“阙”字音义辨》《赏析<伐檀>中“赋”的手法》《“敢以烦执事”注释辨正》《“目无全牛”和“差强人意”》等教学论文在各级刊物、报纸上发表。此外，他开创了汉滨高中的文化名片——“汉滨高中文化讲堂”，为师生们讲授《论语》《礼记》和《大学》等传统文化经典。他创作的《汉滨高中赋》文质兼美，以铺张扬厉的文采和真挚动人的情感，已经成为师生们争相传诵的经典。“晨诵琅琅，学千古之雄文；暮省怡怡，习万代之华章。”——这是邹安生老师几十年来一直努力求索的方向。

躬耕教坛，秉持仁爱之心

说起他腰椎间盘突出的老毛病，他还自我调侃：“只要不影响上讲台，我这腰椎间盘突出就不算个事儿！”几十年来，他以校为家，爱生如子，要和学生在一起，他害怕耽误学生一节课。因为在家中兄弟里排行第三，他也就名副其实的成了同事们眼中的“拼命三郎”。

敢立潮头，力主改革创新

作为一所有着79年历史的省级示范高中——汉滨区汉滨高级中学的校长，邹安生始终以“立德树人，办人民满意教育”为教育的根本目标任务，树立“全面发展，奠基未来”的办学理念，明确“智慧、责任”为立校之训，打造“高度凝聚、高度和谐、高度奉献”的学校精神，在新的教育改革的大潮中，敢为人先，敢立潮头。他将教师队伍建设作为提高教育质量和学校可持续发展的主要抓手，创造性地实施“青蓝工程”“名师工程” 和“筑巢引凤工程”，主导建立了“双培养机制”，助推教师成长。目前该校有特级教师3人，省级教学能手39人，省级骨干教师60人，市级教学能手、骨干教师60余人。他大力推进管理改革，推行年级组目标管理责任制，优化管理机制；改革校本教研模式，以校本教研为突破口，在文化建设、特色体育、学科竞赛、社团活动等多方面进行探索和实践，促进学生多元化教育和发展，激发了学校创新活力。志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。在安康这片教育的沃土上，他始终坚信创新引领进步，改革推动发展。

为者常成，行者常至。他爱教育，爱学校，敬同事，携后辈。岁月无声，路阻且长。尽管当年那个意气风发的少年已是两鬓斑驳，尽管当年那个跨山越河的儿郎已是病痛满身，但因为有了对这片教育沃土的热爱，他从不曾停歇奋进的脚步。当逝去的年华用奉献填满，他的故事永远都在路上。走到今天，他依旧步履坚定，一路芬芳。