为深入落实国家关于留守儿童关爱保护的工作要求，切实解决留守儿童家庭教育暂时性缺失问题，近年来，石泉县曾溪镇中心小学聚焦 “心灵呵护、学业帮扶、生活关怀” 三大核心需求，通过系列精准举措构建关爱体系，让校园成为留守儿童健康成长的 “温暖港湾”，助力县域教育民生工作落地见效。

精准结对：“1+1”帮扶当好“临时家长”。针对留守儿童个性化需求，学校推行“1+1”师生结对帮扶机制，每一名留守儿童均匹配一名专任教师作为“临时家长”。帮扶教师通过定期谈心谈话、课后作业辅导、生活需求摸排等方式，精准掌握孩子思想动态与学习生活困难 —— 学业上进行帮扶指导，补齐知识短板；生活中关注衣食住行细节，如提醒增减衣物、协助解决生活用品短缺问题；情感上耐心倾听诉求，成为孩子可信赖的“成长伙伴”，有效填补家庭教育空白。

阵地保障：专属空间守护心理健康。为给留守儿童提供情感疏导与交流平台，学校专门设立“留守儿童之家”与标准化心理咨询室。“留守儿童之家”配备图书、益智玩具、亲情电话等设施，孩子可在此阅读学习、与远方父母视频通话；心理咨询室由专业教师坐班，针对留守儿童可能出现的孤独、焦虑等情绪，开展一对一心理疏导与团体心理辅导活动，帮助孩子建立积极乐观的心态，筑牢心理健康防线。

丰富活动：多彩校园营造“家”的温情。为丰富留守儿童精神文化生活，学校常态化开展社团活动与特色关爱行动。书法、绘画、手工、体育等10余个社团面向留守儿童免费开放，发掘孩子兴趣特长；每月举办“集体生日会”，师生共同为留守儿童庆祝生日，送上贺卡与祝福；传统节日期间组织包饺子、写春联等主题活动，让孩子在集体氛围中感受亲情般的温暖，逐步消除孤独感，增强校园归属感。

协同共育：家校社联动织密关爱网络。该校始终将政策宣传与协同育人相结合，通过家长会、致家长一封信、社区宣传栏等渠道，广泛解读国家留守儿童关爱保护政策，让惠民举措深入人心。同时，积极联动镇政府、村委会、家长志愿者等力量，建立“学校主导、家庭尽责、社会参与”的协同机制 —— 定期邀请社区工作者进校园开展安全知识讲座，形成多方联动的关爱保护网络，确保留守儿童关爱工作 “无死角、不断线”。