5月10日至16日，汉滨区组织30余名中小学校长、管理干部参加由教育部学位中心联合南京师范大学开展的义务教育阶段学校管理干部能力提升专题培训，共同探索新时代学校治理的创新路径。

据悉，本次培训旨在深入贯彻落实新时代教育高质量发展要求，提升义务教育阶段学校管理干部专业能力，加强教师管理人才梯队建设。

本次培训聚焦教育管理前沿理论与实践，邀请南京师范大学知名专家团队授课，课程设计紧扣学校管理核心议题。南京师范大学教育科学学院叶飞教授以《教育家精神的内涵特质与培育路径》为切入点，深入阐释新时代教育管理者的使命担当；南京市教育科学研究所研究员李宏亮教授在《学校文化建设的学理审视与实践探索》课程中通过引人思考的案例解析，为学员构建特色校园文化提供方法论指导。针对教育热点问题，培训班还设置《人工智能支持教学深度变革的进展及实践路径》《新时代儿童心理健康教育工作的挑战和应对》等专题课程，引导学员思考如何将技术赋能与人文关怀融入学校管理实践。此外，《重塑专业性：新时代教师发展的关键议题》《中小学党组织领导的校长负责制的价值与实施》《家校协同：从经验走向专业》等课程，系统提升学员在专业重塑、党建引领、家校共育等领域的专业素养。

为进一步提升培训质效，本次培训方组织学员走出课堂，先后到南京市第二十九中学和南京博物院进行观摩学习。尤其是在南京市第二十九中学，学员们不仅聆听了朱敏龙校长关于《校园文化领航学校高品质发展——以南京市第二十九中学初中部“玉泉”文化为例》的专题报告，还同王生福老师就“携手教科研走专业发展之路”这一主题进行了深入的交流，实地参观了二十九中的儒学馆、心理辅导室等部室，并向管理老师请教管理建设经验。在南京博物院，学员们深刻感悟到了中华文化的精髓和独特性，进一步增强了文化自信和文化认同，为推动中华优秀传统文化融入课堂寻找灵感、探索方法。通过实地观摩和亲身体验，多维度拓展了学员的视野和思维。

培训采用“理论+实践”“讲授+研讨”的多元模式，利用晚自习时间，学员们围绕“学校管理、学生培养方面的最大痛点”“教育帮扶助力乡村振兴的感受和建议”“结合实际谈谈AI赋能教育方面的思考”三大主题进行了分组研讨、自由交流和集中汇报，学员之间深度交流探讨。学员们通过案例剖析、经验共享、观点辩论等形式，突破区域限制形成智慧合力，在思想交锋中催生了"AI+教育"创新方案、乡村教师培养新路径和县域高中管理改进建议等实践成果，切实实现了从知识输入到能力转化的培训目标。