为检验新进年轻教师三年成长成效，深化“师徒结对”培养机制，4月28日，镇坪县高级中学校组织开展了青年教师汇报课活动。来自数学、英语、政治等5门学科的7位青年教师精心打磨课堂，以赛促练、以评促教，充分展示各自的专业素养与创新活力。

以课为镜，多维度展新秀风采。课堂上，青年教师以生为本，将学科核心素养融入教学全过程。政治课堂以时政热点为切口，通过情景模拟引导学生辩证分析社会现象，让理论知识与现实生活同频共振；数学课堂打破传统讲授模式，以“问题链”驱动小组探究，在思维碰撞中破解平面解析的奥秘；英语课堂创设跨文化交际情境，学生通过角色扮演沉浸式体验语言运用，课堂生成自然鲜活……互动活跃的课堂生态，既展现了青年教师的教学匠心，更印证了“师傅引领—徒弟实践—共同研磨”的培养路径的扎实成效。

以评促教，专业评审精准赋能成长。参照市级教学能手评分标准，以教科室学科组长为主体组建的评审团从课堂理念、教学效果、教学设计、课堂重构等方面多维度对课堂教学情况进行量化考核，既肯定教师们在信息化工具应用、分层教学落实等创新亮点，也对教学梯度设置、即时评价有效性等细节提出改进意见和建议，为青年教师成长精准把脉。

以“课”为桥促成长，师徒结对展风采。作为新进年轻教师三年培养周期的“年度答卷”，本次汇报课既是师徒结对成果的集中亮相，也是学校“阶梯式”教师培养体系的缩影。近年来，该校坚持以课堂为主阵地，依托“一年站稳讲台、两年形成特色、三年成为骨干”递进模式，持续深化“传帮带”机制，让师徒结对成为青年教师破茧成蝶的动力引擎，以练筑基，积极构筑教师培养“阶梯工程”，助力30多位青年教师成长为学科新秀，为学校教育教学高质量发展注入源头活水。