秋季开学以来，石泉县城关镇中心小学以“聚焦备教学评研一致性，全面提高教学质量”为目标，多举措加强教学教研，以研促教，有效提升教师综合素质，不断提高课堂教学质量。

抓实常规，助推课堂效率。学校成立以校长为组长的“推门听课”小组和课堂常规巡查小组，重点考察教师在常态下的备课水平、专业能力、课堂组织能力、教学效果和教师的工作状态，促使教师提高课堂教学效率，不断提升教师业务素养。同时，充分发挥骨干教师的示范引领作用，以结对帮扶的形式帮助新教师快速成长，进一步提升教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

集体备课，凝聚群体合力。学校对不同学段、不同学科集体备课时间进行安排部署，通过集体备课活动，引领教师教师掌握教材的结构、单元的编写意图及教学设计路径，理解学科核心素养的内涵及育人价值，不断优化教学策略。此外，各学科组生成包括各学科单元教材分析、单元教学设计案例、单元教学课例等一批示范性备课教学资源，实现学科组资源共用、共享，助力教师专业素养和教育教学能力的提升。

教研助力，促进专业成长。充分发挥各学科名师在教育教学领域的引领示范作用，通过新课标学习分享、培训活动和专题磨课活动，辐射带动区域内教师专业化成长。各学科组围绕确定的校本研修主题，依托校级课堂评估活动，充分发挥学科备课组、“青蓝工程”的作用，以师傅指导徒弟备课、上课的形式开展磨课研课活动，教师们在交流中学习、反思、碰撞、融合、共享，教育教学能力也得到不断提升。

比赛驱动，激励专业发展。学校组织教师参与三笔字、普通话、信息化技术等基本功训练和培训，并将学习成果以展板、课件等形式在校内进行展示，激发全体教师练好教师基本功的热情，促进教师提升自己的业务水平。学校组织开展同课异构、新进教师亮相课、党员教师示范课等活动，为全体教师搭建了自我展示、提升的舞台，以赛促学提素养，以赛促干强本领，有力提升教师的教育教学能力。