11 月 10 —11 日，“国培计划（2024）”乡村振兴重点帮扶县、革命老区精准帮扶暨协同提质研修项目小学数学学科第一次线下研修活动在旬阳市第一小学举行。来自市域 6 个教研区的近 50 名小学数学教师参加了研修活动。

凝智聚力启新程，研而不息攀高峰。据了解，本次活动紧紧围绕前期精心创制的 “教师研修需求问卷”，以教师需求为导向，确定研修主题为 “跨学科之界，寻融合之法 —— 三新背景下小学数学跨学科教学实践研究”。在陕西省学前师范学院、陕西省碑林区教师进修学校专家团队的悉心指导以及旬阳市本土专家的精心策划下，充分遵循教师意愿，自主申报项目式学习菜单。13 位老师深情讲述了自己的育人故事，11 位老师分 A、B 两组精彩展示跨学科教学案例，7 位老师生动展示了数学基本功，包括讲清数学题、说准教学目标、亮出自我特长。5位团队导师巧妙利用线上与线下的分享路径，在短短两天时间内，充分发挥超时空指导的力度与效度。线下，来自旬阳市一小的罗龙飞老师分享了《发现问题 精准施策 —— 小学数学跨学科主题学习设计与实施建议》，周佩老师带来讲座《融中华优秀传统文化 拓数学学科育人价值》；线上，涂几会老师带来讲座《数学核心素养从理论到实践的落地实施》，刘姗老师分享《“融” 进课堂 “合” 成素养》，史晓敏老师讲解《核心素养视域下课堂教学目标的确定与达成》。导师牵引与学员体验双向发力，促使研修真实发生并扎实落地。

活动中，老师们畅所欲言，分享教育路上的点滴感悟，尽显智慧光芒。他们清晰有据地讲解习题，精准表述教学目标，进行活泼生动的才艺表演，展现融学科的魅力课堂，打破了定势思维瓶颈，对教育、教学、教研有了更具深度、广度和精度的思考，切实发挥了研修 “工欲善其事，必先利其器” 的实效性。“小学数学跨学科融合曾是我最为困惑的问题，本次研修活动的开展，让我学到了小学数学跨学科融合的教学方法和策略。多样形式的参与式学习，更激发了我的工作内驱力。”参训学员王诃老师兴奋的说到。

       通过研修活动，为市域小学数学教师提供了一个专业成长的平台，促进了教师们的教学理念更新和教学方法改进。尤其是通过跨学科教学实践研究，教师们拓展了教学视野，打破了学科壁垒，有利于培养学生的综合素养和创新能力。同时，活动的开展也有助于提升旬阳市小学数学教育的整体水平，为乡村振兴和革命老区教育发展注入新活力。

据悉，旬阳市小学数学 2024 年国培研修将全力构建 “12356” 研修模式：聚焦一个研修主题，借助导师牵引与学员体验双向集结发力，夯实课标、教材、课堂三个抓手，通过项目式菜单五个层面基本功培养，涵养乡村教师教育家精神的六个层面。后期还将通过一系列渐进式培训活动，培育一批 “种子教师”，发挥示范引领作用，带动更多教师积极投身于教育教学改革，为旬阳教育的有序、平稳、深度发展夯实基础。