“贝贝（化名），近期你在学习上是否遇到了什么难题？家里都有谁在照顾你？生活中有什么需要老师帮忙的吗？”新学期伊始，紫阳县双安镇中心学校的党支部书记明平成便与结对帮扶的学生展开了温馨的“初见对话”。他一边陪伴孩子在操场上散步，一边耐心倾听孩子的真实情况与需求，用爱心鼓励，用真情相助，正式拉开了新学期帮扶活动的温暖帷幕。

近年来，该校始终坚守“让每名学生健康成长、让每名学生体验成功”的核心理念，积极探索“两类儿童”——即在思想、认知、心理、行为、学习等方面存在特殊需求的“特殊儿童”以及留守儿童的长效帮扶机制。

为了确保每位“特殊学生”都能切实获得有效的帮扶成果，该校针对“两类儿童”精心构建了“四个一”帮扶工作机制，即帮扶教师与学生每周一次“面对面”、每月一次主题活动、每学期一次大家访、每学期一次大型研学实践活动，旨在为每一名孩子提供均衡发展的机会与平台。

“秋季开学以来，我们多次组织召开帮扶工作专题会议，迅速摸清了帮扶学生的具体情况，制定了《“特殊学生”帮扶工作实施方案》《留守儿童帮扶手册》等一系列相关制度和方案，进一步明确了工作目标、细化了实施措施，为开展高质量的帮扶工作奠定了坚实基础。”明平成详细介绍道。

“作为党员教师和校委委员，我们每人除了负责帮扶四名留守儿童外，还主动承担起二至三名‘特殊儿童’的帮扶工作，这是党员先锋模范作用的具体体现。”负责德育工作的党员钟老师自豪地表示。

在“火车头”的引领和带动下，全校教师也纷纷积极响应，不甘落后。截至目前，全校20多名“特殊儿童”和300余名留守儿童已全部完成了帮扶“结对”和初次“见面”。按照学校帮扶工作的整体部署和要求，不少老师已经通过家访、谈心谈话、心理疏导、学业辅导、生活帮助等多种方式，成功完成了两到三次的帮扶活动。各项帮扶活动正在有序、稳步地推进中，为孩子们的成长之路注入了更多的温暖与希望。