白河县城关小学教共体成立以来，城关小学充分发挥自身教育优势，积极探索“互联网+同步课堂”教学模式，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，助推城乡教育质量均衡发展。

“多读几遍，开始......”“江上渔者，宋，范仲淹，江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”在构朳镇中心小学的教室里，学生们正通过屏幕，跟着城关小学老师王丽学习古诗词《江上渔者》。屏幕上，王丽老师通过带领学生们了解诗人、理解题目、感知大意的方式层层引导，深化同学们对这首诗的理解，并通过互联网直播设备与构朳镇中心小学的学生互动，让他们不出校园，也能同步享受课程。

构朳镇中心小学学生郑传蓓说：“我从今天的城关小学教共体同步课堂中深刻体会到了同学们的热情以及老师深入浅出地讲解，并从中掌握明白了读书的技巧，时间虽短收获良多，让我对古诗词有了更全新的认识。”

今年1月，白河县城关小学与构朳镇中心小学组建成为白河县城关小学教共体，核心校为白河县城关小学，成员校为构朳镇中心小学，包括构朳镇中心小学下辖的凉水完小、纸坊完小和东坡教学点。教共体内5所学校现有学生2602人，教师151人。作为核心校，如何促进城乡学生共享优质教育资源，发展公平而有质量的教育，白河县城关小学创新开展同步课堂，实现优势资源云端共享。

白河县城关小学校长杨永林介绍说：“为了深入推进教共体建设，我们搭建了同步互动课堂，实现了优质教学资源县、镇、村三级共享，三级学校共上一堂课，共享一名师，打破了地域限制，有利于提高教学效果，城关小学的名师也可以通过互动课堂发挥示范引领作用，促进其他教师专业成长。”

据了解，白河县城关小学全校一共有96名教师，其中省、市、县级教学能手以及学科带头人就有将近20名，为充分发挥核心校辐射作用，城关小学统筹本校与各教学点的数字化设备，由本校的名师带头授课，通过白河教育城域网同步到成员校，课堂内师生互动、生生互动，有效打破时空壁垒，实现优质教育资源县、镇、村三级共享。

构朳镇中心小学副校长高飞说：“通过开展同步互动课堂，发挥教共体各校优质教育资源示范引领作用，这样的方式让我们的学生学习兴趣更浓厚，也为我们的教师搭建学习交流的平台，让我们接下来的教学思路更清晰，效果更显著。”

“东坡小学的同学们，跟我一起读 ，this is ChenJie，很棒，this is ChenJie ，打电话的时候介绍自己，我们要用 this is”在更为偏远的东坡小学，这里的学生们也正通过电子屏幕跟着城关小学赵娜老师学习英语课。课堂伊始，赵娜老师通过歌曲活跃了课堂气氛，随后，赵娜老师通过对教材资源的充分挖掘和利用，设计了环环相扣的教学过程。为了将不同学校、不同班级的学生有效地集中在一起，让教学课堂更高效、便捷，赵娜老师还设计了很多互动活动，在欢乐的氛围中，学生们不仅学到了知识，同时也感受到了学习的快乐。

东坡教学点学生李健乐说：“今天我们和城关小学的老师和同学一起上课，我非常开心，就像在同一间教室一样。我们一起学习，一起讨论，一起回答问题，老师还表扬了我们班。我希望经常可以和城关小学的老师们、同学们一起上课。”

一块屏幕，两间教室，融洽得像是在同一现场。核心校熟练地在现场课堂和远程课堂之间进行着师生互动，不仅得益于核心校与成员校的协作融合，也得益于技术的实时传输。据了解，为了扎实推进同步课堂的建设，城关小学前期对本校的2间录播室进行了改建，并新建了6间数字智慧教室。截至目前，城关小学已经开展包括语文、数学、英语、音乐、美术等5门课程同步教学。