2024年4月11日，石泉县留守儿童工作站组织召开学校留守儿童教育关爱工作会议，总结成绩、查找问题、谋划新局，凝心聚力推动学校留守儿童教育关爱工作持续深入开展。

会议指出，近年来，全县各学校在持续巩固留守儿童关爱保护“石泉模式”工作成果基础上，立足新时期学校留守儿童问题实际，持续发挥留守儿童关爱保护中的学校“主阵地”和教师“主力军”作用，紧盯学校留守儿童健康快乐成长主题，扎实深入开展各类教育关爱帮扶活动，全面提升了学校留守儿童的获得感、幸福感和安全感。

会议强调，要将学校留守儿童的心理健康、安全法制教育放在教育关爱工作首位，紧密结合学校德育、安全工作的开展，进一步强化工作措施，切实加大摸底排查、教育引导和干预疏导、防范化解等工作力度，不断健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络体系，凝聚学校留守儿童时时受教育、处处得关爱的工作合力，奋力推动全县学校留守儿童工作再提水平、再出成效。

会议要求，要紧扣“精神有关怀、困难有帮扶、学娱有指导、亲情有关爱、权益有维护、安全有保障”关爱帮扶目标，牢固树立“儿童为本、健康第一、生命至上”的工作理念，不断创新工作思路，改进工作方法，务实开展各类教育关爱活动，让每一位学校留守儿童学习和生活真正踏实、安全、无忧。一要在思想认识上再提升。要充分认识到留守儿童的健康成长关系千家万户的幸福，做好留守儿童关爱工作是构建和谐社会的必然要求，是各级教育部门牢记“为党育人、为国育才”神圣使命和认真落实“立德树人根本任务”义不容辞的重要责任，倍受社会和广大群众关注，必须进一步增强责任感使命感，高度重视、担当作为，齐心协力。二要在研究谋划上再主动。要始终坚持多“未雨绸缪”、少“亡羊补牢”的工作态度和方法，严格按照县局学校留守儿童年度工作要点相关安排，结合校情和地域差异、不同学段留守儿童个性特点和实际需求、排查发现存在的问题和风险点等情况，变被动安排为主动研究，超前谋划不同季节、不同阶段、不同环境下符合实际、针对性较强的各类教育关爱活动，不断提升教育关爱质量。三要在工作统筹上再强化。要全面纠正学校留守儿童教育关爱工作“单打独斗”“各项工作一个处室负责到底”的错误观点，牢固树立“一盘棋”思想，将学校留守儿童关爱与学校德育、安全、控辍保学、精准资助等工作紧密融合，统筹各职能处室分工协作、密切配合、一体推进，切实打好教育关爱“组合拳”，不断提升工作合力。四要在推进落实上再用心。要进一步加强学校专兼职工作人员的政策学习和能力提升工作，在留守儿童的精准识别上严格标准，在各类数据信息统计上精准规范，在各类活动组织开展上注重实效，在经验亮点挖掘总结上积极主动，在各类成果收集整理上全面细致，不断推动全县学校留守儿童教育关爱工作走深、走实、走细，努力开创全县学校留守儿童教育关爱工作新局面。

会上，在全面总结成效、客观分析存在问题基础上，对全县2024年学校留守儿童教育关爱重点工作进行了详细安排部署，同步对相关政策业务知识进行了培训。全县各中小学、幼儿园学校留守儿童工作具体业务教师及县留守儿童工作站全体人员参加会议。