近年来，汉阴县教学研究室积极落实“131”浸入式教研服务新模式，组织教研员深入基层学校开展教研工作，以实际行动助推县域教育高质量发展。

“131”浸入式教研服务模式，是该教研室创新教研工作方式、提升教研工作实效的重要举措。该模式“1”即每周一进行集中学习部署，明确本周教研重点和目标；“3”即每周二、三、四教研员深入基层学校，开展听课、评课、上公开示范课、指导、引领等具体工作，与一线教师面对面交流，共同解决教学中的实际问题；最后一个“1”即每周五进行反思总结，梳理本周工作成效和不足，为下一周教研工作做好准备。

在每周的浸入式教研服务中，教研室成员们充分发挥专业优势，不仅为基层学校带去了先进的教学理念和教学方法，还针对学校的实际情况，提出了切实可行的改进建议。通过与一线教师的深入交流，教研室成员们不仅了解了基层学校的教学现状和需求，还收集了大量一线教师的教学经验和案例，为今后的教研工作提供了宝贵的素材。

同时，县教研室还注重将教研成果转化为实际的教学效果。与基层学校共同开展教学研讨活动，推广优秀的教学经验和成果，促进县域内教育资源的共享和优化配置。此外，教研室还积极组织教师开展和参加各类培训及交流活动，提升教师的专业素养和教学能力。

通过“131”浸入式教研服务，基层学校的教学质量得到了明显提升，教师的教学能力和专业素养也得到了有效提高。同时，教研室与基层学校之间的沟通和合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

县教研室负责人表示，将继续深化“131”浸入式教研服务模式，不断完善工作机制，探索更多符合县域实际的教研工作方式和方法，提升服务质量和效果，为推动县域教育高质量发展贡献更多智慧和力量。