11月10日，安康市“小学音乐教师学习共同体——名师引领行动”第二次集中研训活动在汉滨小学举行，助学团队和学习者团队及安康学院师范生见习团队共150余人参加了此次研训活动。

本次活动采取“同课异构、研磨提升”的方式开展，主要检测首次集中研训和在岗实践研修成果。活动开展前一周，助学团队公布集中研修课题，每位共同体学习者精心设计教案和课件，并在岗反复研磨。活动中，在学习团队中采取主动报名+抽签的方式，随机挑选四位老师，分别完成人音版一年级上册《同唱一首歌》四节同课异构交流展示课教学，四节汇报课后分组开展反思研修；在评课议课环节，授课教师对课堂教学的亮点和不足进行了反思，参训教师根据新课标要求，围绕教学目标对教师的教、学生的学进行深入地剖析，诚恳地提出意见和建议。助学团队成员分别对课堂教学进行了点评，提出了优化建议。

由助学团队的汉滨区红旗小学省级教学能手罗娜老师现场上同一主题的示范课。罗老师抓住低年级学生活泼好动的特点，用不同的民族舞蹈将学生带入课堂，并结合学生乐于表演的特点，与学生面对面表演交流，让学生在快乐中学习音乐，在音乐中体验快乐，整堂课以多样的教学方法，让学生获得了情感体验，并恰如其分的将民族大团结等爱国主义教育融入课堂教学中。

根据市教育体育局的工作安排，今年以来，市电教馆积极实施“城乡教师学习共同体-名师引领行动”，在总结以往送培经验的基础上，精心设计了“2351”研训模式，建立若干个以学科分类的“教师学习共同体”，针对训前、训中、训后三个关键阶段，在广泛调研学习者需求的前提下，有针对性的设置研训内容；训中采取线下集中、在岗研修和线上指导相结合，通过课堂教学观摩、课后互动研讨、在岗公开课、同伴互助等方式，内化学习成果。整个研训过程中，长期开展“互联网”环境下的学习交流、随时分配阶段性研修主题，任务驱动，目标导学，解决了参加培训“热闹一阵子，回去还是老样子”的顽疾，对于进一步提升学科教师素养、新课程实施、运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力等，起着积极促进作用。

目前，市电教馆本年度开展的小学体育、音乐、美术、科学等5个共同体活动全部完成了两次集中研训任务，600多名学科教师在共同体活动中得到锻炼和成长。