9月5日上午，市电教馆召开“安康市2023年城乡教师学习共同体——名师引领行动研究项目”《基于“互联网+”环境下2351培训模式的探索》课题开题会，研究部署项目研究相关工作，明确各阶段重点任务，全面启动项目研究工作。市教体局三级调研员陈晓靖、市教研室主任张志虎作为特邀指导专家出席会议，项目组成员及市电教馆全体成员参加开题会。

开题会上，项目组相关负责人就《基于“互联网+”环境下2351培训模式的探索》项目研究的背景、研究内容、创新点、研究思路、研究方法等进行了汇报说明；两位指导专家分别对开题报告进行了分析，对项目的选题、实施方案、研究的内容、实施路径和创新之处给予了高度评价，对项目组的研究方向、进度等提出了具体要求，并就如何形成更高质量、更具实践推广价值的研究成果提出了指导性意见和建议。

陈晓靖在开题会上指出，“安康市2023年城乡教师学习共同体——名师引领行动研究项目”的实施，旨在促进全市各有关培训机构在不断实践、反思和实践的过程中，积淀经验，凝炼成果，更好地提升教师培训工作的针对性和实效性。他指出，多年来，作为全市教师培训工作的组织实施机构之一，市电教馆在阳光师训、名师大篷车和“城乡教师学习共同体-名师引领行动”等项目中做了大量工作，积累了一定实践经验，在实施本项目研究过程中，一定要体现教育信息化特点，凸显“互联网+”在教师培训工作中的优势，一要夯实研训各环节工作，通过项目的实施和研究，不断提升“共同体”助学者和学习者素养；二要坚持问题导向，在实践中探索积累案例成果、凝炼研训模式，通过项目研究把培训工作做深做实，做出成效；三要切实发挥电教教研员的职能，会研究、会工作，在促进自身专业发展的同时，在全市教师培训工作中履行电教教研员的职责使命，实现自身价值。

市电教馆馆长、项目主持人龚永军表示，一定要落实专家提出的意见和建议，进一步提高思想认识，提高政治站位，全员参与，协同抓好项目研究，课题引领，带动电教研究工作上水平、上台阶、出成效；在“城乡学习共同体”项目实施过程中，要进一步创新实践载体，不断提升培训质量，按照时间节点抓细抓实各环节工作，高质量、高水平完成项目研究工作。

《基于“互联网+”环境下2351培训模式的探索》是市电教馆在多年培训活动组织实践中探索出的“城乡教师学习共同体-名师引领行动”研训框架，重点研究在“互联网+”环境下，以线上调研分析，线下集中学习、课堂教学观摩、课后互动研讨等方式为活动载体，充分发挥助学团队的示范引领作用，提升学习团队教师素养、新课程实施能力，提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，加快提升乡村教师队伍的教学教研能力，促进学科教师快速成长。

开题会结束后，项目组及时根据专家的建议，进一步修订完善项目研究实施方案，细化职责分工，明确各关键时间节点的目标任务，提高研究的深度与精度，推动项目研究科学有序进行。