3月27日至29日，安康市城乡教师学习共同体—名师引领行动暨“共研新课标，赋能新课堂”主题研修活动在汉阴县举行。汉阴县初中数学、英语、物理和小学语文、数学、道德与法治教师共150余人分别在汉阴县涧池初级中学和恒大小学参加培训。

市教研室以专业的视角思考、探索、研究，创新举措，精准施训，立足课堂教学改革，聚焦教师专业成长，以“一个中心，五步共生”的“学为中心”行动策略组织实施本次培训，致力于建设基于成长型思维的城乡教师共同体。由七位省级教学名师、学科带头人和教学能手组成名师团队，通过“需求问询-目标共定、名师引路-理念共享、课例展示-主题共研、优化设计-好课共磨、任务驱动-效果共评”的研修过程和18节课堂教学观察，全方位把脉问诊、解惑答疑，靶向施训，对参训教师理解把握新课标变化，明晰所属学科课程理念，促进课堂教学提质增效和学科研究水平的提升，发挥了良好的示范引领作用。

市教体局教师工作科负责人在活动中强调，要快速发展壮大骨干教师队伍，通过学习共同体的互助辐射边远学校、薄弱学科。希望参训教师站稳课堂，把专业成长作为自己主动学习、不断进步的内生动力。要积极完成各个阶段的研修任务，主动向名师专家请教、与同伴交流探讨，及时解决教学实践中的困惑和问题，通过共同体学习和在岗实践研修，认准前进的路子，俯下探索的身子，埋下学习的种子，成长为学科骨干。

活动中，名师团队对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，让人感受到了同一课程、不同名师不同的授课风格，在学习中寻找差异，在研修中内化提升。示范课环节缜密，自然流畅，形式多样有趣，师生互动频繁，学生所学知识得以充分运用，能力得以提高。在研修过程中，参训老师们提问积极，名师专家有问必答，讨论教学中的具体问题，在交流碰撞中提升理念，形成共识，达到了优势互补、相互切磋，共同提高的目的。

据了解，“一个中心，五步共生”的行动策略是陕西省2022年教师教育改革与教师发展重点研究项目的研究成果之一。此次活动前进行了充分调研，参训教师与名师和专家共同参与教学研究，共同探讨教学疑难问题，与以往的送教活动相比，实现了优势互补，双赢共进，工作实效有了大幅度的提高。2023年，将紧密结合城乡教育实际，开展教学研究与指导，共同探索城乡教师协同发展机制，促进乡村教师和骨干教师双向成长，助推基础教育教学改革发展和乡村振兴，为安康基础教育均衡发展提供优质师资保障。