党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调要“办好人民满意的教育”。作为一名基层教育工作者，我们应举一反三、不折不扣地把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务。培根铸魂育新人，坚持为党育人、为国育才，全面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是时代的召唤和国家兴旺发达的迫切需要。

培根铸魂育新人，必须涵养为师之德。育人之本，在于立德铸魂。作为新时代的教师，要不断提高道德修养，牢记新时代教师职业行为准则，给自己树立道德标杆，把修身养德作为一生的功课。切实做到有教无类，把对家国之爱、对教育之爱、对学生之爱融为一体，知行合一。老师们只有不断涵养师德，提升品格，放大格局，升华境界，才能真正把握为学、为事、为人的内外统一，做好学生成长的引路人。

培根铸魂育新人，必须践行为师之道。作为新时代教师，其职责就是为党育人、为国育才。为党育人、为国育才，需要在行动层面改变角色定位。行动的背后是思维，有怎样的思维就有怎样的行动。传统课堂最大的弊端就是教师包办代替,学生被束缚、压抑。教学改革就是要反转过来，变“教主导”为“学主导”，不仅在教学关系上，而且在教育关系上要改变师生的角色定位。其实，这绝不是创新而是回归。老师们要以培根铸魂育新人为己任，爱岗敬业，甘于奉献，勇于创新，以实际行动践行新时代为师之道，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

培根铸魂育新人，定要砥砺为师之才。才为德之资，德为才之帅。好老师不是天生的，是在教学和科研实践中成长起来的。没有扎实学识，难以担当师之大任。要想给学生一碗水，自己只有一桶水是远远不够的，而是要有源源不断的鲜活泉水。作为教师，打铁还需自身硬，要力戒浮躁、敢于创新，增强“守好一段渠、种好责任田”的责任意识，强力抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，形成协同效应，才能构建全员全程全方位育人大格局。

培根铸魂育新人，务必浸润为师之爱。教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”“爱”源于高尚的师德，“爱”源于无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的，深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相联的。师爱对学生的付出与否，是教育取得成功的关键，成功的教育，应该是有爱的教育。只有爱的教育，才能让学生成长的道路充满阳光；只有爱的教育，才能使学生身心健康；只有爱的教育，才能让学生成才后大爱无疆。作为师者，在工作中定要真诚地理解学生、充分地尊重学生、宽容地关怀学生，以爱明德，以爱立行，以爱铸魂，全力以赴培育时代新人。

担当奋进守初心,培根铸魂育新人。作为新时期的教育工作者，在培育时代新人的伟大征程中，一定要尽职尽责、团结协作、奋发有为，涵养为师之德，践行为师之道，砥砺为师之才，浸润为师之爱，奋进新征程，建功新时代，以实际行动推动伟大复兴的中国梦早日实现。