2022年以来，石泉县把智慧教育作为推动教育改革发展的关键之举，以“新旧迭代、软硬兼备、协同融合、技术赋能”为主线，着力构建“建、管、用、训、研、联”六位一体的智慧教育发展新样态，激发教育改革发展活力，有力有效促促进了教育高质量发展。

在“建”上城乡一体，基础环境持续优化。坚持“应用驱动、按需配置”，按照“统一规划、统一标准、整合资源、服务全局”的原则，分批次为学校配备了智慧黑板、智能门禁、电子班牌等智能化设备，完成教育数据服务中心建设，对教育城域网进行全面的升级，实现千兆网络到桌面，并为池河中学两个班的师生配备平板电脑开展智慧课堂试点，全县各级各类学校智慧教育环境得到有效改善。

在“管”上高位统筹，工作合力不断加强。制定出台了《石泉县教育提振三年行动计划（2022-2024）》，分年度明确了智慧教育工作目标和任务，全面落实党委政府的主导责任，压实教育部门的主抓责任，强化学校的主体责任，做到组织领导到位、协作配合到位、宣传发动到位、督导考核到位，切实形成工作合力。在教育系统内部，建立由教育行政牵头、教研部门主导、电教部门技术支撑、学校组织实施、督导部门考核评价的协同运行机制，狠抓工作落实，着力推进智慧教育发展。

在“用”上融合创新，育人水平增质增效。把智慧教育作为提升教育教学质量和管理效率的重要引擎，建立了体系完整、责任明确、高效顺畅、监督有力的管理运行模式，打通了“人、财、物、事”全链路，实现了工作安排、信息报送、工作交流、流程审批、应急处置等工作一站式服务。在教育教学中，指导教师将信息技术融入到“备、教、学、评”等各环节中，扎实开展研究型、项目化、合作式学习，促进学生全面、个性化发展。并在师训教研、课后服务、校园安全、家校共育、学生德育等方面，形成了一系列具有石泉特色的“互联网+教育”应用模式，在全市发挥了良好的示范辐射作用，多个兄弟县区前来考察交流。

在“训”上持之以恒，能力提升分层分类。精心实施自主设计的“乡村教师访县域名校双向浸入式培训”和“教师领航课线上线下混合式培训”，并通过线上线下分类培训，域外研学、校本研修、课堂达标，全面提高校长信息化领导力、教研员信息化指导力、教师信息技术应用能力和信息技术教师技术服务能力，全县1712名中小学、幼儿园教师完成信息技术应用能力提升工程2.0线上学习和测评。同时，以提升学生信息技术实践能力为抓手，开齐开足信息技术课程，扎实开展信息技术“第二课堂”社团活动，常态化开展科技节，举行全县中小学生信息素养提升实践活动，促进全县中小学生创新能力的培养和信息素养的提升。

在“研”上问题驱动，靶向施策发力。每月组织召开工作总结及部署会，安排重点工作，客观分析存在的工作短板，优化工作措施；定期召开信息化亮点工作汇报会，交流工作经验，分享工作成果，激发创“智”活力，并以课题研究为抓手，提升教师研究水平、教育教学能力全面提升。年初以来，19件微课、数字故事在安康市微课与信息化教学创新大赛中获奖，省、市学生信息素养提升实践活动中获奖68人次，全省初中信息技术学业水平考试合格率、优秀率继续领先全市，三个“互联网+”教育融合应用案例获评省级优秀案例，先后承担了全市中小学智慧校园建设培训会、初中信息技术学科教学研讨会的观摩交流任务；在11月份全省智慧教育专项培训中，智慧教育“156”工作模式、银龙小学的信息技术助力师生评价、池河中学的智慧生态课堂进行了经验分享。

在“联”上同频共振，优质资源开放共享。依托石泉教育资源云平台、陕西教育扶智平台扎实开展互动课堂、网络教研，常态化开展教育部“三个课堂”的应用，提升数字教育资源服务普惠化、便捷化水平，今年以来，已累计推出领航课54期，双师互动课堂69节。同时，实施集团化办学，通过师资共用、管理共进、资源共享、教学共研、差异互补，实现学校共享共通共进步，携手合作共发展。