作为一名坚守农村教学一线的数学教师，他始终不渝弘扬党的优良传统，在精神上铸就高地、坚定信仰，坚持为党为国育英才，坚持用爱教书、用心育人的原则，24年坚守农村教学一线，自始至终对自己的学生“捧着一颗心来，不带半根草去”，用赤诚之爱呵护学生，他就是安康市德育工作先进个人、紫阳县优秀教师，现任紫阳县界岭镇中心学校副校长徐升文。

皂角坪之梦

24年前，刚刚从师范学校毕业的他回到了有着养育之恩的家乡，被分配在紫阳县斑桃乡皂角坪小学。路途的崎岖丝毫不能减弱他对新工作的热情。“上小学时我就有一个梦想，长大了当一名教师。在安康第二师范学校的三年中师生活更坚定了自己的梦想，当我回到母校时觉得这个地方不光是我人生启蒙的地方，更是我教师梦落地开花的地方。”徐升文说。

再次踏进皂角坪小学的那天，看着那一排黄土筑成的房子在朝阳的辉映下“金碧辉煌”，他若有所思。傍晚回到教师宿舍，点上蜡烛批改作业，看着孩子们潦草的字迹，手中握着的红笔久久没有落下……秋天的寒凉从四壁透风的墙缝里灌进来寒气入骨，他静下心来打开一本书来阅读，突然看到一句“你若盛开,蝴蝶自来”，他心想，我身边的孩子们不就是蹁跹的“蝴蝶”吗？

也就是从那时起，他开始潜心阅读教育教学方面的书籍提升业务能力，阅读文学名著丰富文学素养，撰写教学随笔增强专业知识。灯光下是他读书、写作的身影；山雾中、月光下看到他家访的背影；在上放学的路上和孩子们一起涉过溪流、越过田坎、摘几束野菊花随风奔跑，和孩子们一起欢声笑语洒在校园。因工作成绩突出，在工作的第三年他被调到斑桃乡初级中学任教。

萤火之辉

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；舞台不大，有梦就行。”时任斑桃乡初级中学校长这样勉励他。地处大山深处的斑桃初级中学生源覆盖两个乡（斑桃乡、界岭乡）及周边十几个行政村。徐升文所带的班级有68名学生,其中52名留守儿童,还有8名学生来自“特殊”家庭，这给班级管理和教育教学质量的提升带来巨大的困难。

面对这样“特殊”的班级，徐升文用爱和坚持努力地释放着“萤火之辉”,引导着孩子们奔向知识的光明。班里曾有一个名叫刘娟（化名）的孩子，是一名孤儿，和奶奶相依为命，家庭的贫困超乎想象，因此她成了徐升文心中时刻的挂念。在一个班会课上，发现刘娟同学座位空着的，心咯噔一下，随即立刻找到同事帮忙照看班级，骑上摩托车到界岭乡金狮村公路的尽头，接着走了2公里崎岖的山路来到刘娟同学家里，看到躺在床上咳嗽不止、喘不上气来的奶奶一切都明白了。“徐老师，我对不起您……”刘娟悲伤和感动的复杂心情哽咽着说不出话来。徐升文一边从兜里掏出500元钱递给刘娟，一边说：“明天找村医给奶奶看病，病情稍好一点赶快来学校，我和班上的孩子等着你回来。”他在返回的路上找到村支书，讲述了黄娟家石瓦屋顶漏雨严重的问题。村支书当场许诺：“明天我召集村民去黄娟家翻盖屋顶。”

刘娟在日记里这样写道:“徐老师就是我的爸爸,为了不让他失望,我一定要好好学习。”在徐升文的帮下黄娟顺利完成九年义务教育学业且考入紫阳中学就读。

徐升文在班务管理上想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，做学生的知心朋友。用真诚、宽容和坦诚，赢得了学生的爱戴。

斑鸠关之花

在专业成长的路上，徐升文无疑也是一名不知疲倦的“攀登者”。作为一名数学老师，他对于数学教学深钻细研,大胆尝试让数学走进生活,培养学生的学习兴趣。徐升文在课堂上实行“导学案”的课堂教学模式取得了成功。数学教学效果也全面展现，学生自主合作探究的能力得到了提升。所撰写的《浅谈初中数学的公式、法则记忆》获得紫阳县第二届数学研究年会的交流论文一等奖，《探究模式为数学施教插上翅膀》在《读写算》省级教学刊物上发表。他也因教学成绩突出，2004年被紫阳县政府授予“优秀教师”荣誉称号。

徐升文对分管的学校安全、德育工作尽职尽责。注重德育骨干教师队伍建设，致力于打造一支师德高尚、有奉献精神、专业能力强、富有教育智慧的团队。创新德育形式，树立良好榜样，激发学生积极向上的精神风貌。利用传统节日对学生开展红色教育，教育学生爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。开展丰富多彩的主题活动，传承和弘扬民族传统文化，增强学生的民族自豪感。始终坚持人人讲安全，时时重安全，逐步形成德育处、团总支、班主任、学生家长及社会各界齐抓共管的安全管理网络，学校未发生一次重大安全事故。

看到山里的孩子生活极度困难，徐老师积极投入到贫困生资助工作。主动联系——“一个村小”“中山大学资助”“唐铭助学”等民间资助组织，利用周末、寒暑假时间走访辖区学校贫困生300余户，贫困生享受资助资金累计40余万元。走访中徐老师个人资助特别困难的家庭学生衣服、米、油等物资3000余元。因工作成绩突出，事迹典型，2020年被评为“安康市德育工作先进个人”。

“界岭是我的家乡,我将继续努力工作，愿将青春献教育。”徐升文说。