5月27日，2022年安康市小学数学概念课教学专题研讨暨成果交流会在宁陕县第二小学圆满落幕。各县（市)、区学科教研员，省、市教学名师、学科带头人、教学能手及学科骨干教师代表参加活动。

本次活动由安康市教学研究室主办，宁陕县师训教研中心承办，宁陕县宁陕小学、宁陕县第二小学协办。共分两个会场，4个组别同步进行。聚焦概念课教学，按照课堂展示、课后反思、案例分析、专家点评、成果交流、专题报告六个环节依次展开。3天里，共有31节优质课例、36个案例分析、18个教学成果、3个专题报告进行了集中展示。经评委组公正评议，最终评选出特等奖14节，一等奖15节。活动中，安康市教研室副主任、陕西省教学名师李志围绕“小学数学研修共同体-名师引领行动取得的成效、存在的问题及发展的方向”三个方面，结合具体案例，做了题为《理论实践相结合 教学研究更有效》的专题报告，为全体教师开展教学教研工作，从理论和实践两个层面进行了专题辅导。

闭幕式上，与会领导为参评教师颁发了荣誉证书，安康市教研室主任张志虎对全市小学数学课堂教学改革所取得的成效做出了充分肯定，对新修订的《义务教育数学课程标准》（2022版）的新变化和主要特点进行了解读，并就准确把握教育改革方向持续推进课堂教学改革提出了四点要求：一要坚持素养导向。围绕“为什么教”和“为谁教”，深刻理解课程育人价值，落实以人为本理念；二要强化学科实践。注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学思想方法；三要推进综合性学习。整体理解与把握学习目标，注重知识融会贯通，发挥多方面的育人价值；四要落实因材施教。创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化学习需求。

据了解，安康市小学数学概念课教学专题研讨活动已历时两年。活动以深化课堂教学改革、探讨小学数学概念教学的有益做法、解决课堂教学中的困惑、分享安康市小学数学研修共同体名师工作室、片区工作坊、县（市、区）工作站研究成果为宗旨，以人教社课程教材研究所“十四五”课题《基于核心素养下的小学数学概念教学有效性》和陕西省“十四五”规划课题《小学数学概念课教学的有效性实践研究》为抓手，采用三个片区联动研修的模式，广泛开展小学数学数概念、形概念和量概念课堂教学主题研修课例展评暨成果交流活动。两年来，共集中分片开展主题研修活动4次，交流成果104篇，课堂展示64节，专题讲座7场，参研教师1000余人。受到了广大教师的欢迎，促进了全市课堂教学优质化水平不断提升。