为扎实推进“双减”工作，紫阳县高滩镇中心学校组织辖区各校紧紧围绕“减负、提质、增效”这一中心目标，坚持“五育并举”，紧盯教师提能这个关键因素，从课堂教学、常规工作、培训学习、校本研修四个方面，狠抓教师综合素养提升。

以课堂教学为阵地，切实提高课堂实效。自“双减”工作开展以来，该校紧扣课堂这块主阵地，改革育人方式，优化教学方法，让学生在课堂中能学好学饱，坚决与上级推行的素质教育改革一脉相承。该校教学改革坚持少、精、思的课堂设计原则，以生为本，通过设计有层次的学习目标、引领问题、对应练习，引导不同学情的学生都能找到适合自己的学习内容和方法。备课时，教师在教学大纲、学生身心特点上下功夫，让学生动起来，学的内容活起来。在传递知识的同时，聚焦学科核心素养，让学生对学习知识充满渴求，进一步激发学生主动参与课堂的热情，确保学生在校内学足学好，切实提高课堂教学的有效性。

以常规工作为核心，精心组织教研活动。立足于课堂研究，该镇教师深耕教学艺术，让“减负”走向深处，落到实处，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂，以促进教师专业成长、践行核心素养、转变学习方式，推进“课堂革命”。各校精心组织教研活动，进行理论学习、观课议课、研讨交流，全员参与。同时，课后及时开展评课议课活动，先由授课教师进行反思说课，再由观课教师提出宝贵意见和建议，授课教师根据交流反馈从课前预设、课中生成、课后效果及课堂缺憾等四方面撰写教学反思，形成二次教学设计。通过思维碰撞，教师们受益匪浅。

以帮扶活动为契机，名优教师引领成长。为有效提升教师综合素养，强化教师培训工作，在镇域内开展“青蓝结对”帮扶的基础上，通过市县教体部门搭建平台，促成该中心校与安康市第二小学建立起了城乡学校“教师发展共同体”，市二小骨干团队成员与该镇年轻教师解除帮扶对子，定期开展以“送培送教，示范引领指导、跟岗培训研修等多种形式的结对帮扶活动，通过“菜单式”精准施培实训，发挥名师专业引领作用，促进基层教师素养提升，推动课堂教学改革，助力“双减”落地落实。

以校本研修为途径，多渠道促专业发展。基于《高滩镇中心学校校本研修手册》标准，该校以提高教学质量为目标，不断进行改革创新，组织教师认真记录教学研究过程，并撰写心得体会，从而提高教师的课堂教学策略和教学评价能力。根据教学实践中的热点或难点问题，积极组织教师参与校本课题研究，按照每三人负责一个校本课题研究的模式，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，在研究过程中向科研要质量，积极撰写教科论文，有效提高教师的专业理论水平，同时，鼓励和指导教师积极申报县市级课题。近年来，该镇教师多篇论文、教育叙事及教学设计在省市级竞赛中获奖，并在镇域内进行广泛交流和推广。