连日来，石泉县教体科技局组织师训教研中心教研员深入该县池河中学、城关镇中心小学等学校，开展“双减”工作教研大视导。

视导组以作业管理提质减负、“五项管理”落实、“三个课堂”建设、半日教研实施等为主要内容进行全面视导，通过“听”“评”“看”“访”等形式的调研活动，发挥教研部门的示范指导功能，助推学校减负提质增效。

走近学生，严查作业管理。每走进一所学校，视导组随机抽样一日作业总量控制及学生完成情况，监控学生作业时间及各科作业创新程度、分层布置、激励性评价，助力作业管理与设计“提质减负”行动。

走近课堂，推动课改研究。视导组通过观察教师课前准备、目标定位、分层教学、学生主动参与等各方面的教情与学情，检查课堂教学改革实施方案及考核办法，督促教师做到“精备”“真教”“活学”“善评”“深研”，观察教师课堂教学的有效点和作业设计与练习策略，检验“五个有效”在课堂教学中的落实情况，以此推动课堂教学改革与创新。

走近教师，夯实“半日教研”。视导组深入各校学科教研组，以观察员身份全程参与“半日教研”活动，记录骨干教师培养、“领航课”推广等方案在校本研修过程中的贯彻情况，关注教师活动的有效性，促使集体备课、教师参与线上领航课研课、仿课和磨课等教研活动有效开展，为课堂教学提质增效。

走近课后，检验“三个课堂”。视导组实地考察各校课后服务开展情况，了解各校课后服务的统筹管理、学生参与状况；研判各校在促进课后服务与“三个课堂”深度融合、构建全方位“立德树人”育人体系等方面的有效措施。

视导组每到一所学校，都开展为期一周的视导活动，及时召集教研员整理一手资料，就各学校在“作业评价设计与实施、课堂教学改革、课后服务”等方面形成详尽的视导报告及整改任务清单，反馈后力促整改。该县教体局将视导报告以“双减”工作简报的方式通报全县中小学校，要求其他各校引以为戒，对照问题清单和整改建议及时自查，完善整改。

截至目前，“双减”工作教研大视导已走进6所中小学，累计听评课125节，参加“半日教研”活动8场次，开展师生交流240人次，发放调查问卷90余份，现场作业时长监测80余人次。县师训教研中心负责人表示，下一步，视导组将持续开展教研视导，力求做到“一校一周蹲点视导全覆盖，一校一单跟踪指导促整改”，全面促进“三个提质”，即作业设计、课堂教学、课后服务提质，推动“三个课堂”立体发展，助力“双减”落地生根。