“一枝一叶总关情”“治国有常民为本”。近日，由中宣部、中央电视台联合创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》深度解读了习近平总书记一心为民、以民为本的情怀。这种情怀折射到教师职业，就要求我们要转变作风观念，锻造扎实专业素养，提高职业服务意识。

为教之道，就是要以学生为中心，爱生如子，时时处处为学生着想，使学生在学习生活中健康成长。作为新时代的教师，必须要摆正自身位置，放低身段，从对自己、对家长、对学生、对学校四个方面作出调整和改变，如此才能跟上时代的发展要求，实现自身的价值追求和育人目标。

对自己，要爱岗敬业。面对信息化时代知识更新快、学生自主性强的特点，教师再像以前“一支粉笔一本书教到老”的工作节奏已经一去不复返了，取而代之的是教师要不断学习新知识、新理念、新教法，才能适应时代。在掌握扎实专业素养的同时，要尊重教师职业，爱岗敬业，做到活到老、学到老，树立终生学习的观念，更新自我知识结构，潜心钻研业务，拉近师生之间的距离，跨越年龄和代差，提升亲和力，重塑教师的权威性。

对家长，要以礼相待。在现实工作中，山区学校很多老师认为家长素质层次不齐，没文化，认钱不认人，孩子有啥问题都找老师，牢骚多赞誉少。于是老师们心中瞧不起家长的意识逐渐萌芽，最终不愿理睬家长，更不愿和家长分享学生在校表现，久而久之，就形成了“家校两张皮”。笔者拙见，培养学生不是学校和家长单方面的事情，需要家校之间保持密切沟通，如此才能形成合力，让家庭教育和学校教育无缝对接。因此，需要教师摆正自身位置，放低身段，和家长以礼相待，倾听民意，综合施策，携手共育。

对学生，要爱生如子。针对现在学生自主性强、表现欲突出的特点，我们新时代的教师正确做法是疏而不是堵，要转变自身观念，遵循教育规律，将课堂还给学生，坚持学生的课堂主体地位，民主教学，倾听意见，互动沟通，鼓励评价。同时，尊重学生人格和个性，对待所有学生一律平等，严格落实《中小学教师职业道德规范》，积极主动关心学生生活和学习，及时解决学生困难和疑惑，维护学生合法权益，因材施教，建立多元化、多样化的素质评价体系。

对学校，要爱校如家。作为知识分子的代表，教师首先要为人师表，自觉遵守学校各项规章制度，维护学校形象，爱惜学校财产。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。可见，团队协作的重要性，靠个人“单枪匹马”是不行的，必须要学会与同事和睦相处，树立“你帮我，我帮你”的意识。此外，还要正确处理好和学校领导的关系，作为学校的一份子，要充分利用自身的专业优势，发挥所长，适时为学校的发展建言献策、献智出力，把学校当成自己实现人生价值追求的“家”。