在近期组织开展的一次业务检查中，镇中心校领导对待工作严谨和细心的态度给我留下了很深刻的印象，引发了我深深的思考。

当时，他正在认真地翻看学生的作业。在这个过程中，他发现其中一个生字的读音 “水瓢piǎo” 有误，就给带班的老师指出了这个问题。但是带班的老师却很认真很明确地告诉领导，字音没错，书上就是这样写的，就读三声“piǎo”。这时候站在旁边的我们，纷纷展开议论，大家都认为这个读音很常见，应该读第二声“piáo”。带班老师却坚定地认为就读三声没错，她的坚定让我动摇了，我快速的查了手机，发现也读二声。可是也不敢肯定，汉字语言博大精深，口语和书面语的表达上有很大的差异。在颇具争议的情况下，带班老师取来语文书，翻开后却发现这个字书上也是读二声“piáo”。真相大白，可能是她先入为主的观念，认为应该读三声，才有了后来作业的误判。

看到这个结果，领导语重心长的对我们说：不管是在平时的教学还是批改作业，认真和细心都是老师必不可少的。只有老师做到最好，给学生树立了正确的榜样，学生才会有样学样。

事情虽然已经过去几天了，我的脑海却一直在回想这件事。就是这件小事，给我敲响了工作以来的警钟。大学刚毕业，就分配到叶坪镇这个之前听都没有听过的地方。学校距家远，一周回一次家，学校的生源也少，基本每班只带了十来个学生。有时候甚至会自嘲;我最美好的年华奉献给了大山。可是无聊的工作环境，写不完的教案，干不完的乱七八糟的事情，让我的心不禁浮躁起来，脾气也渐渐变得暴躁，感觉做什么都没了耐心。

这次的作业事件，其实，在平时我也经常犯这样类似的错误，粗心甚至敷衍。可这件小事过后，我不得不反思自己的行为，老师应当是爱岗敬业、教书育人的。我总认为我能做的已经够多了，是山里的孩子太笨了，可是当我埋怨学生太笨的时候，我应该扪心自问：什么叫诲人不倦?在我一直说学生太笨的时候，他们是不是也在想：这样的人怎么会是我们的老师?怎么这么没有耐心?

面对学生时，和蔼可亲的态度，才是老师最良好的教态。这本是初当老师是最基本的愿望，是什么让我变成了现在的这样子?深刻的反思后，我发现自己的惰性在安逸的环境下生长太快，在今后的工作中，我应该提高自己工作的积极性，积极主动地去提升自己的各项能力。另外，对于学生，我应该拿出自己最大的热情和耐心，用心关注每一个孩子，用心接纳每一个孩子，用心体会每一个孩子，去引导他们认识这个辽阔的世界，让这些祖国未来的花朵能茁壮健康地成长!

总之，未来的路还长，我一定要积极向上，用自己最大的努力，去激励、唤醒、鼓舞这些懵懂的孩子们，争取能让他们走出大山，有一个远大前程。因为，我知道我现在班里的每个学生，都是将来某些人的整个世界。