新教育发起人朱永新教授在新教育第12届年会上这样说：完美教室的师生应该“彼此为对方的生命祝福，为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，共同创造一间完美的教室，共同书写一段生命的传奇”。教室是学生在学校学习生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。如何打造一个完美的教室，不仅关系到学生的一生，甚至关系到一个家庭的几代人。

“缔造完美教室“，就是在新教育生命叙事的理论指导下，利用新教育理念课程的丰富素养，结合晨诵、午读、暮省、并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室成长的故事，形成有自己个性特质的教室文化。

缔造完美教室，意味着一种宣告，或许我们只能生活在充斥着平庸和厌倦的淤泥之中，但我承诺将带孩子渐渐脱离这种平庸，在这种处境下实现超越，而任何一点超越，都将是生命的一次绽放。彻底与根本的超越，就是我们最终的成就，就是缔造完美教室理想的实现。

当42个孩子走进六二班教室时，走进我的生活世界时，我便和这些孩子有了今世的一段缘分，注定我的生命有他们，他们的生命里有我。我和他们一起为这个班级取了一个名字——博才班。我和孩子们都希望能够通过自身的努力变得博学多才，在这个班级里不断充盈自己、完善自己。我们还共同制定了班风、班训、班级愿景、班歌。

我们的班风是：诚信待人，勤奋努力;不断创新，集思进取。我们每位同学都希望自己能做一个诚实守信的好孩子，并在学习上不断努力进取，争做品学兼优的好学生。

我们的班训是：文明高雅，乐学善思。我们倡导每位同学都能礼貌待人，做一个文明的学生，力求通诗书、懂礼仪。

我们的班级愿景是：用进取书写成长，用辉煌记录青春。青春易逝，年华易老，但愿我们师生能够在最美好的年华里，书写属于自己的灿烂和辉煌。

我们的班歌是：《隐形的翅膀》 目的也是希望每位学生都能插上一对隐形的翅膀，从而飞向更远的远方。

阅读——生命成长的动力

2015年秋季，我的教育生涯迎来了一批新的孩子，我也被赋予新的使命和挑战。尽管有相当长一段时间不适应，但我还是以最快的速度调整好自己的心态和状态，努力使自己尽快融入到这个集体中去，竭力去完成学校各项任务、克服各种困难。自从我走进这所学校，新教育理念就一直在我耳畔萦绕，通过和同事的接触学习，逐渐让我认识到新教育、并且开始学习新教育，也由此开启了我的新教育之路。

“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”正是在这种教育理念指导下，我开始着手建立班级图书角，努力扩大班级储书量，充分调动学生的读书兴趣和积极性，鼓励学生撰写读书卡，写好读后感，让全班学生喜欢阅读，享受阅读。

秉承着新教育理念，在“推进阅读”方面，我做了很多努力和尝试，师生共读、好书推荐、读书明星评选、制作读书卡、诗歌朗诵、班级故事会、辩论会……随着阅读活动的丰富开展，班级的阅读氛围日渐浓厚，喜欢阅读的孩子越来越多，孩子们的书面表达能力也越来越好。班级在一年时间里有140多篇习作发表于汉滨教育网，另有多篇习作发表于安康教育网以及红橡林微信公众号上，然而这140多篇里我们班章登静和李敏同学两人就有40多篇，几乎占到三分之一。这是她们平日里大量阅读的结果，通过私下在和她们聊天中，我估算她们年阅读量已经超过400万字，这是义务教育阶段九年总阅读量的要求，而她们在小学阶段就已完成。很多中外文学名著只要是在有书的情况下，她们均有所涉猎，而且平常十分注重积累，这也为她们的写作打下了坚实的基础，也为她们以后的成长道路上奠定了坚实的基础。通过不断地阅读和平日的积累，班级的整体习作水平均有所提高，也受到了学校其他老师的大加赞赏，这也让我更加坚定自己理想和信念，继续沿着这条阅读之路前行。前段时间，李敏同学向我道来好消息，她在汉滨初中新校区的期中考试里荣获年级第一名，章登静同学也稳居该校年级前十名;与此同时，原我班唐红雅同学也在双龙初中取得年级第一的好成绩;凭着坚持不懈的努力，向宇航同学在高新中学找到了属于自己更广阔的天地。

也就是在这种潜移默化的阅读环境里，我们的班级越来越优秀了，孩子们都被阅读的魔力征服了，比起以前的各种疯闹，现在他们更喜欢安静地翻开书本，去探讨未知的世界。班上有这样一位特殊的同学——郑凯，他是班级里同学公认的差生，学习习惯差，行为习惯差，平时也很少与同学交流玩耍，基本上都是独来独往，曾一度患有严重的自闭症，而且在我来之前还听闻他有过跳楼的倾向，像他这种特殊的学生，我刚接手也不免担心，不敢有一丝马虎和大意，平时也尽量多方面疏通和开导，但是都收效甚微，我也尝试与其家长沟通多次均以失败告终，他依然我行我素，其他同学对他也就更加敬而远之了，平时都是小心翼翼的，唯恐一个不小心……然而，让人意想不到的是，在丰富的阅读活动面前，他却表现出了极大的兴趣，各项活动都踊跃参加，而且还表现不俗，性格也逐渐开朗起来，话变得多了起来，笑容也多了起来……这让我和班上的同学们都很惊讶，都觉得太不可思议了。通过阅读，使得他终于突破自我、超越自我，这让我也感到十分的欣慰。

更令我惊喜的是，通过长期的阅读，班上的同学都在慢慢地发生变化，记忆力增强，兴趣更浓。他们能完整流利地背完《琵琶行》《长恨歌》以及二百多首古诗词，并在文化艺术节中得以淋漓尽致的展示;这对于他们每个人都是一种放飞和超越，是阅读让他们超越了他们现在的年龄，超越了他们现在的身心发展。当然，班里孩子们的语文成绩也在不断攀升，平均分一次次打破原有的记录……这一切都要归功于阅读。

绿色——生命成长的原色

生命是绿色的，生命需要培育，需要感悟。我们用花草点缀教室，有了这些绿色的花草，教室也仿佛有了生命，老师学生在这样的环境里，生活才更诗意，更舒适，更完美，更能感受到生命的成长。

一粒小小的种子，它也要经历生根、发芽、开花、凋谢的生命历程，从这些绿色生命的轮回中，我和班上的孩子们感受着生命的魅力和顽强。绿色是生命的颜色，有花朵绽放的精彩;绿色是成长的颜色，从小苗到大树的蜕变。

新教育既是心的教育、灵魂的教育，更是生命的教育。阅读会让生命成长的路上绿树成荫，会让生命更加郁郁葱葱，会让一个生命与另一个生命相互映衬，相互扶持。一直以来，我认为培养学生不仅仅要学习好，品质更要好。在班里，我有意识的在平时的生活学习中培养他们互帮互助、相互协调完成某一项任务的能力,也以此来培养他们的团队合作意识，增强班级凝聚力，让每位学生在都能感受到集体的关爱和温暖，从而快乐学习，让他们在相互协调中共生共长。

静静地守住一间小小的教室，守住每一个孩子的心灵。在教室里，我们老师只是努力地为孩子们打开一扇又一扇的门，为他们提供各种机会，创造各种情境让他们去感受，让他们生活得更快乐，生命更丰富、更精彩。缔造完美教室，就是给孩子一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园里启航，去寻找更美的风景。世界上永无完美可言，但我们唯有竭尽全力，努力向完美靠近。让梦想在阅读中放飞，让阅读带着梦想起航。