这学期我们班有几位插班的小朋友，丹丹就是其中的一员。丹丹是个看起来非常听话且有些腼腆的小女孩，给我的感觉是每当老师讲什么的时候她都是在非常用心的听，提问时她基本都能回答上来，然而每当操作活动时她却一直埋着头，畏畏缩缩不肯操作。我以为她根本就不喜欢操作性活动。

今天的美术课上，我们观察了各种各样的螃蟹，然后请幼儿用彩笔画出自己最喜欢的螃蟹并给螃蟹身上涂上漂亮的颜色。大家都非常积极的开始动手画起来，丹丹见我走向她这边时恨不得把头藏在桌子底下去，我走近她，蹲下来询问她为什么不动笔，她显得特别紧张又害怕，哆嗦着身子带着哭腔小声的说:"我不会画，不敢画"。我有些想生气了，她都没尝试动笔就那么早给自己下结论说自己不会。看来丹丹是太缺乏自信了。

找到了丹丹最喜欢的螃蟹，我让丹丹观察后说出螃蟹的形体特征，我对对丹丹说：“别害怕，我相信，你可以。”丹丹不敢相信的看着我。我手握着丹丹握着笔的手，带动着她画出了她喜欢的螃蟹的轮廓。问她喜欢吗?她满意的点点头。让小朋友们观赏你的画可以吗?她又点点头。我拿起她的螃蟹画请所以的幼儿观看，点评这只螃蟹画的怎样?小朋友们各抒己见，都夸赞了丹丹的画，丹丹的脸上露出了笑容，我又让丹丹选出了自己喜欢的颜色，带动丹丹涂色，很快丹丹掌握了涂色的技巧，脱离我的手，丹丹的手有些颤抖，但可以自己一笔一画的涂色了。为了增强丹丹的自信心，我对丹丹说，“现在彩笔已经和你成为了好朋友，你看看，你已经可以独立涂色了，真的很棒哟!老师发现你平时上课都很用心听讲，做事也很认真，就是害怕自己画了，才不敢动笔画的，以后要大胆尝试，就算画的不是你想要的样子也没关系，大不了多画几次，把不满意的地方改改就好了。我相信，你可以，你可以一次就画好。”

作品完成后，我看到丹丹的作品上主动添加了水草，石头，小鱼，色彩鲜艳，涂色比较均匀整齐，真是让我喜出望外。

通过这件事让我明白，我们一定要多肯定孩子，鼓励孩子，要相信孩子，给孩子信心，孩子会在我们的信任中更上一层楼!