成长就是在路上，你不断地尝试，不断地探索，跌跌撞撞，踉踉跄跄，勇往直前。终于 ，蚌沙成珠。——题记

最初的困惑

时隔两年，我仍然清晰地记着当时招考面试时，最后一道题就是：谈谈你对“教师是天底下最光辉的职业”这句话的看法。当初毫无经验，竟然也忘了自己是如何回答的。从那之后，就开始了讲台之旅。

一开始，我并不喜欢这份职业，觉得它不是自己想做的工作。刚到单位时，接手的是学前班和三年级的复式班教学，同时担任班主任。一方面，班级情况复杂，复式班教学是我从未遇到过的，学前班刚入校的小孩子，行为习惯基本为零，各种小事故接连不断;另一方面，刚走上工作岗位的我，教学能力和班级管理能力非常欠缺，常常会不知所措。这样的现状，让我内心很失落，更加想逃离眼前的困境。

上课的时候，复式班教学讲究动静有序搭配进行教学，这让我这个菜鸟教师更加地头痛，要么是时间分配不均匀，要么就是一节课不能按时完成教学任务，学生交上来的作业也不尽如人意。课堂课下时间，学生之间会有很多小矛盾，这些问题你都得慎重解决，生怕不公平，伤害了他们幼小的心灵;学前的小孩子，难免会到处磕磕碰碰的，有时候跑着跑着，就栽了一跤，大哭一阵，好不容易哄好了，另一个娃又开始了。那时候，我感觉整天都很忙碌，思想也都很紧张，压力很大，我甚至都在怀疑，我是不是真的不适合这份职业。

摸索中前进

有句话说的好：“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”。面对这些困难时，我没有其他选择，只能硬着头皮慢慢摸索。

于是，我经常在网上找一些班级管理的案例拿来分析，看人家老师是如何处理各种班级小状况的，又根据自己班级的情况，来尝试运用。利用每周的班会课，结合开学初制定的行为养成教育实施方案来开展对学生行为习惯养成的教育，及时反思总结，不断完善主题班会教育。慢慢地，课堂纪律有了微妙的变化，捣蛋的孩子变少了，孩子们在校园里更有礼貌了，打扫卫生的时候不用我在旁边监督了……

教学上，我结合《课标》，认真分析各个学段的教学目标以及教学任务，尽量合理安排教学内容。同时，我会在网上找出相应课文的教学视频，反复观看，取其优良之处，糅合到我的课堂里。我一点一点的在努力，虽然我不知道结果会如何，但是至少我现在没刚来那么无助和不知所措了。

所有的努力都是值得的，所有的努力都会让你变得更加美好。看着孩子们越来越整齐规范的书写，看着他们卷面上的分数，听着他们问候老师的话语，他们快乐奔跑在操场上的身影，他们如银铃般悦耳的欢声笑语，这一切一切，，都让我的内心获得了巨大的满足感，我的心里甜甜的。

我想对你们说

时间在我们的脚下如风刮过。假期里，静坐桌前，翻看你们留下的片纸碎言，想念之情油然而生。我知道，我的生命之所以阳光，是因为有你们的照耀，你们是那么明媚，让我在假期时光里甚是想念你们。

有好些时候，我更想称呼你们为弟弟妹妹，但也不好常用这个称呼，一是怕你们笑话我矫情，另一方面我自己也觉得确实有点矫情，也不知道算不算是一厢情愿。但我还是忍不住把自己当作姐姐。作为姐姐，有些心里话，我想对你们说。

有时候我会忘了我是教师，只记得我是姐姐，想要去了解你们的内心，毫无保留的融入你们的世界;当我想起我的另一个身份时，我又会对你们严厉起来，想要去塑造更优秀的你们，毫无节制的去要求你们改掉那些坏毛病，甚至严厉地批评你们。其实我很幸福，有这样一片树林供我和你们尽情的徜徉;我很幸福，可以作为教师和姐姐的双重身份来靠近你们。

作为姐姐，我最喜欢看到你们笑，因为每次看到你们因为一些很简单的事物而笑得合不拢嘴时，我也会被你们的简单而逗乐。作为教师，我也喜欢看到你们笑，当然，前提是成功时的笑班级小干部的工作不论有多么难做，总是会一如既往的询问我如何安排学习任务，总是会主动带领大家走进这片学习小天地，探寻那深藏在一圈圈年轮里的秘密。你们的字写的整齐了，你们的日记不再是流水账了，你们变得爱思考了，沉默的女孩子微笑的弧度越来越大了，腼腆的女孩能按时到校上课了，胆小的男孩碰到我时，目光不再闪躲了……你们每一个小小的进步都会让我高兴万分。但同时，你们每一个小小的坏习惯，又让我头疼不已：一向认真的你试卷居然没有更正，多动的孩子上课还是闹腾……这片天地说大不大，说小不小，请你们要牵紧我的手，千万别迷路，即使不小心迷了路，也请你们一定要顺着我的脚印跟上，我们始终是要在一起的，在最高处处，放肆得笑、放肆得跳。

还未分开，便已想念。这一路上，是你们，让我不断进步，让我变得更优秀，感谢有你们相伴。如果可以，这一次，换我来伴你们长大。