岁月的流逝总是在弹指一挥间，算算自己从2011年走上讲台，一转眼已经度过六个春秋了。六年间，我经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的新人，慢慢的成长为一名学生喜爱的“老”教师的成长历程。这其中既有鲜花掌声也有挫折苦涩。既有失意也有成绩。总之，过程虽坎坷，但也充满乐趣。

还记得刚刚上班，我就担任了三年级的班主任，刚刚开始的几天，我让学生们带着我熟悉学校，和学生一起学习规章制度、那段时间最怕上新课了，没有教学经验，当遇到校领导来听课，或者是当课堂遇到突发事件时，那时的我真是一筹莫展。为了尽快改变这一困窘的现状，我坚信勤能补拙。邀请校长、教务主任、教研组长来听自己的课，向他们征求意见。坚持听其他老师的课，向他们取经求经验。每天下班后对自己的课进行总结，理清思路、找出不足，吸取经验教训。在网上搜集视频资料，和网上的名，也很是让我头疼了一阵。记得那天，小诚中午在吃了一根冰激凌之后，吐的教室到处弥漫着酸臭味，我当时也想吐了。可是想一想自己是老师，如果我嫌脏跑出去了，那教室里的孩子又会怎么做呢?于是自己强忍住恶心感，收拾开来。记得那天的晚饭我都没有胃口吃。

此时坐在办公桌前，回忆着六年的时光岁月里，我喜欢和学生在一起的感觉，因为他们的每一点进步都浸透着我的汗水;他们的每一份成功都有我的陪伴;他们的磕碰都有我给他们擦洗上药。我们一起哭过、笑过、感动过、幸福过。

我们班的学生小立，出自单亲家庭的他和爷爷奶奶一起生活，母亲在生下他几个月后就出走了，从此再也没回来过。我问孩子的奶奶：“小立的妈妈呢?她怎么不管孩子呢?”老人叹息地说：“他哪有妈妈?”小立不愿意学习，不愿意写作业，甚至考试也是能不写就不写。面对这样一个孩子，我认真的分析他的心理，我觉得他所有问题的根源就是缺少母爱。作为他的老师，不论从学习上还是生活上我都爱护着他。下午放学后，我就带他到宿舍帮他补习，看着他写作业。有时给他从食堂拿点吃的，晚了送他回家。路上他笑眯眯的看着我的手，对我说：“老师，你像妈妈一样好。”

每天在二年级教室里，都可以看到我那忙碌的身影。忙碌着准备上课，忙碌着组织学生们扫除，忙碌着批改着一摞又一摞的作业，有时忙得自己一天都顾不上喝水、上厕所。放学之后忙着家访，在家访的过程中我更深的体会到了老师的责任是多么的重大。班主任工作的点点滴滴虽然琐碎，但为了学生的快乐成长，我觉得是值得的。

因为用心，所以亲近，因为用情，所以感动。我和孩子们彼此建立了深厚的情感，家长对我的认可和信任让我更有热情去投入这份工作。花开的日子感谢有孩子们的陪伴，我们一路欢歌笑语，为我的点滴生活描绘幸福的色彩。我相信用心的教育会收获新的体验。