刚上班时，自己从师范学校毕业，虽然拥有的是教学理论，但缺乏的却是教学经验，所以上课不够自信，心中也就没有半点底气。我该怎样和他们相处呢?怎样才能使他们“怕”我呢?

在上班的第一个晚上，我辗转反侧，既兴奋又犹豫，思绪如潮水般无法平静……第一节课，我摆出一副初生牛犊不怕虎的样子走进教室，一脸的严肃镇住了所有学生，一堂课下来，似乎是经历了一场声势浩大的战争，我走出教室时，隐隐约约地听到孩子们的议论声：“这个老师好厉害。” “我感觉很紧张……”几节课下来，孩子们对我产生的畏惧感越来越严重，甚至连举手的孩子也寥寥无几，我感觉到这是来自于孩子们的敬而远之甚至是冷冰冰的敌意。我不愿见到孩子们的那副表情，或许他们也不愿看到我那张拉长了的脸。

“我也很想和孩子打成一片，谁能给我一个解决的途径”我时刻这么思考着。那段时间，我很苦恼，更是烦躁，总觉得自己很难胜任教师这个神圣的职务。

经过一年的不懈努力和学习，磨练出了我想要得到的个性，我终于找到了解决办法：对于课堂教学我不必畏惧，很多时候，在课堂上找到的灵感我会不折不扣地展现出来，释放自己的快乐，而课堂氛围也在不知不觉中活跃起来，和谐起来。卸掉威严的装扮，微笑着面对每一个孩子，与生同乐。

渐渐地我明白了，学生并不需要谁来镇住他们，他们固然需要严格的纪律，但是老师过度依赖严肃的面孔并不会奏效，甚至可能适得其反。而一个老师的课堂如果具备足够的吸引力，那么孩子们就会心甘情愿地跟着老师走，所谓“亲其师，信其道”讲的就是这个道理吧。“只有那些讲课不吸引学生的教师，才乞灵于严格的纪律。因为你不爱听，所以我只好逼着你听。这实属无奈，而且也是无能。”此语虽嫌刻薄，但成了我的指路明灯。要想使自己的课堂能够吸引学生，我的体会是：首先在备课上下足功夫。有位名师说了一句经典的话令我非常感动，即：“我上这堂课只用了四十分钟，但是我整整用了一生来备课。”如果我们做不到这个程度，最起码应该细细揣摩每一节课的教材、资料、教学方法等等。其实我觉得教师要不断地充实自己的能量，加强学习，向书本学、向名师学、向生活学、向网络学、向学生学……提高自己的学识和风度，并逐渐形成自己的风格，学生自然而然会被吸引。

现在我和我的学生相处的很好，上课我是他们的良师，下课我是他们的益友，我们的欢笑声响彻整个校园。