2011年6月，原安康第二师范学校党委书记、安康育英中等职业学校原名誉校长叶志华编著的《职业教育与民办教育新视点》一书由中国国际文化艺术出版社出版。发行四年来，据不完全统计，有近60余家杂志引用了该书中的多篇文章，众多职业教育工作者阅读后深受启发。该书填补了安康职业教育和民办教育著作史上的空白，为安康加快发展现代职教奠定了理论基础。

该书作者1939年出生，湖北武汉市人。1963年西北大学毕业后，在紫阳县工作26年，先后担任过任课教师、校长、文教局长、宣传部长、副县长、常务副书记等职务;1989年至1999年先后在原安康师范、安康第二师范学校担任党委副书记、校长、书记。退休后，被安康育英中等职业学校聘请为名誉校长，亲身经历了初创、规范和发展的各个阶段。安康育英中等职业学校能用短短十几年时间，从起初一台计算机培训学校发展成高等函授教育、中等学历教育、职业技能培训为一体的中等职业学校;从租赁民房和驾校办学，到长岭南路一所崭新的学校拔地而起;该书作者所灌注的心血、所投入的精力、所做的付出，为育英的快速发展奠定了基础，铺平了道路，指明了方向，给育英人留下了宝贵的精神财富，育英人永远都应该记住他、尊敬他、感激他。

十余年来，作者目睹了安康职业教育、民办教育发展的现状，凭借对它热爱和执着追求，以安康职业教育、民办教育的历史、现状和未来发展为背景，以原安康第二师范学校和安康育英中等职业学校发展变化为独特视角，对职业学校、民办学校的教育管理、教学改革、总务财务、招生就业、校园文化和党、政、工、团建设等方面的工作做了大量的探索，以及对职业教育、民办教育与经济社会发展的关系、办学形式与发展模式、突破发展与可持续发展等问题进行了深入研究。历经半年多的收集、整理，完成《职业教育与民办教育新视点》的编著，全书分为职教破难篇、班子建设篇、教育管理篇、校园文化篇，教学改革篇、招生就业篇、校办产业篇、办学历程篇和经验采集等篇目。约20余万字，作者以独特的眼光和从一个层面论述了在安康市委、市政府的正确领导下安康职业教育和民办教育所取得的丰硕成果和经验做法，大力宣传了发展职业教育和民办教育的重要意义，对社会群众提升对职业教育、民办教育的认识具有一定的向导作用，同时，也填补了安康职业教育和民办教育著作史上的空白。

《职业教育与民办教育新视点》发行四年，受到广大职业教育工作者的喜爱，特别是各类杂志广泛关注，引用了该书中的多篇文章。其中《泸州职业教育技术学报》、《卫生教育》、《机械教育》、《河南科技》、《学园(教育科研)》、《成功(教育)》、《职业》、《新课程研究(中旬刊)》、《山西教育(教学)》、《文教资料》、《考试周刊》、《民营科技》、《科技信息(学术研究)》、《江西教育》、《中国东盟博览》、《新课程(中学版)》等杂志引用了该书《职校班主任要认真抓好学生教育工作》一文;《陕西教育(高教版)》引用了该书《职业院校应创新“社会主义荣辱观”教育》一文;《正德学院》、《现代经济信息》、《交通职业教育》、《经济师》等杂志引用了该书《打造职业院校的校园文化品牌》一文;《成功(教育)》、《赤子(中旬)》等杂志引用了该书《职校班主任要切实加强班级管理工作》一文;《河南职校技师学院学报(职业教育版)》引用了该书《职校创建和谐校园要有新举措》一文;《科技创新导报》杂志引用了该书《坚持德育为首狠抓学生职业意识教育》一文。

当前职业教育迎来了难得的发展机遇，党中央国务院对发展职业教育做出了一系列重大部署，特别是高考制度改革从国家层面上对加快发展现代职业教育进行了顶层设计和制度创新，极大提升了职业教育吸引力。全国职业教育工作会议的召开以及国务院专门下发的关于加快发展现代职业教育的决定，为加快发展职业教育工作指明了方向。2014年秋天，安康育英中等职业学校结束了十五年租赁办学的历史，位于安康市长岭南路的新校园一期建成全面投入使用，独立校园问题得到彻底解决，这也完成了作者多年来的夙愿。有了自己的办学阵地，不意味着学校就走出了困境，硬件设施全面提升，不意味着就办出了一所好学校。目前，安康职业教育和民办教育遵守法律法规，贯彻落实相关要求，适应教育改革发展新形势和新要求，采取积极有效的措施，着力改善办学条件，努力扩大办学规模，扎实开展教育教学改革，不断改进学校管理，在学校基础设施建设、日常管理、教学改革等方面取得明显成绩。

处在新的机遇期，站在新的起点上，新的矛盾越发尖锐，新的困难越发凸显，新的竞争越发激烈，如何破解学校当前存在迫切需要解决的师资队伍建设、教育教学质量提升、招生就业、财务管理等问题?如何适应经济社会发展新常态，适应现代职教发展大趋势?如何经得起大浪淘沙、脱引而出，办人民满意的职业学校?这一系类问题如何破解，我在读完《职业教育与民办教育新视点》后，认为作者在书中已有了较全面的论述，是一本鲜活的教材，是一部辩证的方法论。前事之鉴，后事之师。职教工作者应该认真去阅读该书，从中汲取营养，将理论和实践结合起来，寻找突破点，更好适应职教工作需求，为社会培养更多的合格技能型人才。