时间就是那山间的风，或凉爽或温暖，都曾给了我们不一样的感受;时间就是那门前的河，或咆哮或低吟，都曾给了我们不一样的声音;时间就像白朐过隙，更似白云苍狗，还如花开花落……匆匆而又短暂，但美好涟涟，精彩依依，让人难忘。——题记

我仅以上文字作为开头，来表达自己此次“国培”网络研修学习旅程的感受。感谢所有专家讲师们，是你们辛苦地付出，让整个学习过程精彩不断，让深奥枯燥的知识变得通俗易懂，让课堂形象生动;感谢我们坊主，没有你及时提醒，没有你时刻鞭策，没有你这个“家长”默默付出，学习过程可能静如死水，寂如枯树;还感谢九坊的学友们，在手指与鼠标的轻轻接触中把天涯变为咫尺，在哒哒的点击声里把支持与友情传递，在小小纸条飞来飞去你来我往中把智慧与感悟分享;也感谢“国培”这个网络平台，是你们牵线搭桥，让我们身处偏僻山村的老师们在足不出户中享受到了教学前沿的大变革。研修虽然即将结束，但我的课堂研修实践将开始起步。

下面我将从以下几个方面来总结我的研修感悟：

第一，信息技术将是课堂变革的一把利器。尤其是在优化课堂结构，转变学习方式上，我听了关于多媒体环境下的初中语文和多媒体环境下“示范——模仿”语文课堂模式的课例和分析深受启发，多媒体仿佛给课堂插上了翅膀，让学生的视线看得更远，学生的思维飞得更高。谁说课堂枯燥，有了多媒体、信息技术的支持课堂也可以春暖花开、冬雪夏荷、晓风残月、高山流水，多媒体可以给学生带来多方面的感受和体会，可以是生动的，可以是多彩的，可以是平面的，也可以是立体的，还可以是多维度的(视听感)。谁说多媒体技术不是一把利器呢?

第二，懂得更多的信息技术手段是时代的要求，是学习的革命。传统的学习手段当然重要，纸笔之间充盈着淡淡的墨香，横竖撇拉之中传承着中华千年的文明，但未来是信息化的崭新时代，铁打的营盘流水的兵，我们的学生属于未来，不学习我们怎能顺应时代，怎能立足课堂?课堂要革命，教师自己首先要革命，多一些信息技术的知识，就多一些育人的工具，多一些传授知识的渠道，多一些让学生点赞的机会!

第三，“国培”是一个教学相长的过程，更是一个相互切磋的平台，还将是提升自我超越自我的起点。在答疑解惑中，我认识了资历深厚、知识渊博的老教授李镗、高明书;在一期期精美的课件中，我既学习又享受，坊主雷老师的热心，继教网老师的专业，无不让人折服。这次国培让我感受更多的是学习是个美丽的过程，在今后的教学中我一定要将这种美丽的过程延续，让我的学生也能享受到这样的美，我相信明天我的课堂一定很美!

最后，我要说说，此次学习给我的课堂带来的变化。过去我的课堂只有粉笔、课本，不管我怎么设计和讲解，总还有一部分学生游离于课堂之外，他们对老师这样的课堂已习以为常，无论你想什么方法，都激不起他们丝毫的兴趣，或许这就是课堂学生的“疲惫症”。自从把多媒体引进课堂后，我的课堂也多了一份精彩，每次上多媒体课学生都很期待，都很兴奋。学生的情感是多层次的，需要多层次的体验;学生的观察是多角度的，需要多角度的窗口;学生的认知是多维度的，需要多维的牵引。我在讲授《化石吟》时，采用了许多有趣的生物化石的图画作为导语，激起了学生探求的欲望;在讲授《河中石兽》时，制作了石兽下沉的演示图，学生的思维豁然开朗;我教学《紫藤萝瀑布》时，剪辑了几张精美的图画，让学生的认识更直观更深刻;我教学古诗古文，我最喜欢剪辑朗诵名家的朗读给学生良好的示范……但我还要在这里给同行们提一个建议：多媒体是一把利剑，该出手时一定要让它一展雄风;经常不加考虑即下即用，或是减少备课在线播放，都是不可取的，这把利剑既不会帮助我们，反而会让我们失去控制伤人伤己，得不偿失。

现在是信息时代，教育也在现代化、信息化。教育改革的春风吹遍了大江南北，轰轰烈烈的改革已然开始了，学习电子白板知识、制课件、设计微课、上多媒体课修等现代化的教学手段已打破了我们曾引以为豪的课堂，各式各样的学习交流不断地在冲击着我们，头脑机敏思维活跃的新时代的学生在挑战着我们……相信自己，把此次网络课程的学习作为起点，提高我们的信息技术水平和技能，把学到的知识运用到课堂实践中，加以反思和运用，必能促进我们的专业能力的发展，提高教学质量。我相信：在未来与学生共同学习的道路上我们一定会成为优秀的导师，学生的榜样。