教育的艺术

在今天的2014国培课程“教师的专业成长”这一模块中，我们46位学员享受到了来自西安文理学院的著名教育艺术家赵精兵教授的带来的一场题为“现代教学艺术”的精彩讲座。赵教授的风趣、幽默、不惜自毁形象，给我们留下了深刻的印象，教室里始终充满着愉悦的笑声，不时地爆发出雷鸣般的掌声。

说是精彩，我更想用“疯狂”来描述这场讲座;比之教授，我更愿意用“疯子”教授来称呼赵老师。他的讲座真可谓是“广集群芳之英名，博采众人之精粹”。讲座中那些海量的信息、新颖的观念、丰富深刻的内容、风趣幽默的语言，形象直观的表演，宛如演出舞台剧的授课方式，让我们惊叹不已;“疯子”时而风流倜傥，时而滑稽搞怪，时而激情放歌，时而手舞足蹈。。。。。。那真叫是“恢弘大气，激情澎湃，睿智机敏，收放自如”啊!

可以说，“疯子”教授讲课本身就是一种艺术，听“疯子”教授的课本身就是一种享受!一个教师对自己的工作如此的投入、如此的热爱、如此的用情之深，正如他自己所说的那样，他是真正在“用生命来执教，用真情来育人”!

尤其让我印象深刻的，是赵老师所举的那些新颖独特且总能发人深省的例子，小小的故事总能折射出大大的道理和深深的智慧。赵老师的做法让我深深体会到了课堂举例的重要和巧妙，所举的例子不仅要客观真实，还应新颖独特;不仅要有趣易懂，还应格调高雅;不仅要让学生有所思，还应对学生有启发。除此之外，还要注意例子的典型性，更要让所举之例兼具传播正能量的功能。

在谈到备课和上课这一话题时，赵老师举了这样一个例子：苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中曾讲过的这样一个故事：一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，课上得很成功。有人问他花了多少时间来备这节课，他说：“这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”

故事中的这位教师深深地震撼了我的心灵：用一生的时间准备一节课，这是怎样的一种敬业与追求啊!用一生的时间准备一节课——这是怎样的一种信念啊!

一节好课就像一首优美动人的歌曲,余音绕梁,三日不绝;一节好课就像一部精彩纷呈的大片,环环相扣,扣人心弦;一节好课就像一盘色香味俱全的菜肴,诱人食欲,营养丰富;一节好课就像一串晶莹剔透的珍珠项链,赏心悦目,光彩动人。

那么，什么样的教师才能上出一节好课呢?我觉得能上出一节好课的老师，首先应该是受学生欢迎的老师。而什么样的教师才受学生欢迎呢?不难发现，凡是受学生欢迎的老师，都是别具人格魅力的老师。那老师的人格魅力体现在哪些方面呢?我想，首先就要体现在他渊博的学识上，其次是他精深的教学艺术上。

渊博的知识靠的是后天一点一滴的积累，而这“幽默”却与一个人的性格、气质有关,多少带有一些先天的成分,凭后天一时半会儿的努力恐怕难见成效。只要有了渊博的知识积淀,作为教师,上起课来自然能够引经据典、左右逢源、游刃有余;要是再有了幽默,一定更能吸引住孩子们那一双双渴求知识的眼睛。因此,注重平时一点一滴的知识积累对于能否讲一节好课起着至关重要的作用，而恰到好处的教学幽默则能为一节好课增光添彩，锦上添花。

那么我首先要解决的就是基础教学。作为刚刚毕业参加工作才短短一年时间的年轻教师，我应尽快吃透初中三年的全部教材，把握大纲要求，掌握中考趋势，将所有知识点烂熟于心，这是最基本的要求。其次，英语作为一项帮助孩子跟世界对话的工具，要带领孩子们透过这扇窗更好滴了解外面的世界并与之对话，我还需要了解国内外各种各样的相关知识和文化。此外，由于各学科间的交叉型，我还应对各学科的知识都有所了解。只有这样，我才能慢慢成为一名有着精神的专业知识，又有宽广的知识面，还具备海量信息的教师。

其次，我应学会把诸如行为教学在内的教学幽默带进我的课堂，寓情于教，寓教于乐，让我的课堂变成学习知识的游乐场。教学艺术最直观的体现就是幽默的授课风格。这幽默，可以是语言，也可以是动作，还可以是表情，甚至可以是眼神。但教学幽默不同于滑稽和搞笑，而应是一种笑过之后的回味与思考。

然而反思自己的教学，我常常在需要通过表情、动作、语言、歌唱、舞蹈等表演式教学帮助孩子更加直观形象也更加深刻地理解某一知识点的时候，因羞于五音不全、没有表演天赋、肢体不协调等等原因，错失了很多可以体现教育艺术的机会，常常把课上的很枯燥。

看了赵老师那些不惜自毁形象的表演式教学片段，我明白了：教学幽默不同于滑稽和搞笑，行为教学也并不是要求我们要像专业人员那样做得多么精准。所以我们并不需要像表演家、歌唱家或舞蹈家那样，演的惟妙惟肖，唱得宛如天籁，跳得翩若惊鸿，我们只需要通过自己形象化的行为艺术，创设相关的教学情境，让孩子们眼前一亮，耳目一新，把孩子们的注意力最大限度、尽可能长时间的集中起来，引导他们思考问题，启发他们的思维，使他们沉浸在一种愉悦的课堂氛围中，快乐而高效的接受知识并探索新知。

在专业成长的道路上，我才刚刚起步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有太多需要改进的地方，但我要说年轻就是我的资本，我有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上!