石泉县为有效解决中小学“停课不停学”实施过程中出现的新问题，该县师训教研中心同步组织学科教研员开展线上教研，做好采取四项措施抓实“停课不停研”，着力增强“停课不停学”实效，使“停课不停学”成为了指导学生学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会感恩的重要过程。

超前谋划。在县局下发《石泉县防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情推迟开学工作预案》后，师训教研中心立即响应，于2月3日制定下发了石泉县中小学防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟开学期间开展教育教学工作的指导意见》，明确“停课不停学”工作原则、重点工作、主要措施，对各单位的工作任务进行细化，做到责任到部门，分工明确，相互协作，确保“停课不停学”工作科学、有序开展。随着“停课不停学”的推进，县师训教研中心针对工作中发现的问题，结合教育部、省教育厅、市教育局对此项工作的新要求，及时调整思路，出台《关于新冠肺炎疫情延迟开学期间“停课不停学、停课不停研”工作实施方案》，组织、指导学校教师开展线上教研，及时研究解决工作中的问题，做实、做细、做优“停课不停学”这项惠民工作。

分类指导。指导各校精准做好毕业班级和非毕业班级“停课不停学”的不同学习方案。要求毕业班切实开好网上备课组会，合理制定教学策略，选择适当教学手段，有效的组织教学；在“停课不停学”的过程中适当的练习与检测，搞好生答疑互动交流环节，做好开学后教学与居家学习的衔接准备工。要求非毕业班及以主题式“生命教育与安全教育”、亲子阅读、体育锻炼、榜样教育、艺术教育、法治教育、手工制作活动等为主要内容，引导学生学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会感恩，进一步清晰了“学”的维度，确保“停课不停学”这项工作不偏离“学”的本质。

优化形式。该县师训教研中心根据学生居家学习的特点和中小学生心理特征，指导各校教师优先选用“学习任务单”的教学形式、明确学习内容、学习方式、完成时间、学习成果等，通过网络、微信、QQ、电话、电视等方式，以短视频、语音、微课、课件等方法，将学习内容推送给学生，引导学生学习。

在线教研。该县师训教研中心分学科、分学段成立“停课不停学、停课不停研”线上教学指导组，进行网络值班和答疑，指导各校“停课不停学”的业务开展；组织教研员深入各校线上教学平台，及时收集学校线上教学发现的问题，并提出切实可行的解决办法，实时了解学校网上教学情况并及时做出评价和反馈；要求学科教研员帮助学科教师精选教学资源，指导教师设计“停课不停学”学习方案。