1．学校情况

    1.1学校概况。汉滨区新建中等职业技术学校是汉滨区办学最早的公办职业学校,也是陕西省首批改制的十七所职业学校之一，是汉滨区职教中心所在地。学校集中职学历教育和各类培训于一体，多层次、多渠道、全方位办学。学校先后获得陕西省示范职业学校、陕西省文明校园、安康市职业教育先进单位、师德教育先进单位、双常规管理先进单位，安康市平安校园等荣誉称号。学校总占地46亩，建筑面积16115平方米，固定资产3264万元。

1.2学生情况。学校现有全日制学历教育在籍学生1371人，男女生比为1：0.42。2018年完成学历招生任务438人，2019年完成学历招生任务932人，比去年增加494人，2018年毕业生117人。2018年短期实用技能招生培训920人，2019年完成短期培训718人，比去年减少202人。

1.3教师队伍。学校编制73人，现有教师78人，其中在编教职工68人，特岗教师4人，外聘专业教师6人，学历全部达标。其中研究生学历教师5人，比例为6.5%；高级职称教师18名，比例为23.1%；中级职称教师28名，比例为35.9%；专业教师中“双师型”教师31人，比例为61%；区级以上骨干教师及学科带头人40名，市以上骨干教师及学科带头人21名

1.4设施设备。设施设备。学校现开设有：学前教育、汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、机电技术应用（工业机器人方向）等五个专业，其中，学前教育、汽车运用与维修专业为特色专业。有计算机专用教室、汽车维修实训室、汽车驾驶模拟实训室、电工电子实训室、电气控制实训室、数控实训室、机械自动化实训室、网络型PLC编程室、钢琴室、舞蹈室、画室、音乐室、录播室、多功能室等36个教学实训室。拥有校内外实训基地15个，各类实训设备设施1000余台。2018年实验实训设备总值586余万元，生均设备约4780元，2019年实验实训设备总值838万元，生均设备约 6112元，生均设备比2018年增加1332元；现有图书3.6余万册,生均约26册。

2.学生发展

2.1学生素质。学校以培养专业技术应用型人才为目标，学会做人、文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓德育素质，一手抓专业技能过关，开展技能比武；实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率95%、毕业率为96%。

2.2在校体验。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：学生对理论学习、专业学习、实习实训方面满意度分别为92%、91%、94%；对校园文化与社团活动方面满意度为90%；对在校学习生活、校园安全方面满意度为95%；毕业生对学校满意度为98%。

2.3资助情况。2018年春季我校有352名同学享受国家助学金资助，有375人享受国家免学费资助，秋季409名同学享受国家助学金资助，528人享受国家免学费资助，截止2018年先后有217人次享受建档立卡扶贫补助每人3000元。另外，学校实行奖学金制度和困难学生免补制度。2018年上半年学生奖学金1万余元，对贫困家庭学生免书费、住宿费、生活费等共计60000元，其中慈善扶贫班学生实行学费、书费、住宿、生活费等用全免，2018年上半年，慈善扶贫班现有学生44人，免50390余元。2019年春季学费减免人数484人，38.72万元；国家助学金368人，36.8万元；学校免学生书费6人，1556元，免住宿生住宿费11人，1980元；勤工俭学助学金6000元。2019年秋季学费减免人数1341人，107.28万元；国家助学金1156人，115.6万元；国家奖学金1人，6000元；地方政府扶贫补助，297人89.1万元，贫困生生活补助664人，9.96万元；学校免学生书费3人，1592元，免住宿生住宿费7人，1260元。学校对困难家庭学生还给予经济上的资助外，学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。安排教师与贫困家庭学生结对帮扶，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况。

2.4就业质量。就业质量。学校以高薪、体面、阳光的就业为目标，认真做好毕业生就业安置工作。2018年在校毕业学生为210人，就业率98％，学生对口就业率72%。其中汽车运用与维修专业毕业89人，就业人数89人，有6名学生自己创业，35名学生经学校推荐进入东风本田公司，初次就业月收入3500元；48名学生经学校推荐进入上海大众公司，初次就业月收入3000元；数控技术应用专业毕业14人，就业人数14人，14名学生都经学校推荐进入上海大众公司，初次就业月收入3000元；计算机应用专业毕业67人，57名学生均经学校推荐进入江苏华拓金服公司，初次就业月收入4000元。电工电子专业毕业 17人，就业17人，推荐进入江苏华拓金服公司，初次就业月收入4000元；学前教育专业：在校学生数23人，23名学生在当地幼儿园就业，初次就业月收入1800元。

2.5职业发展。职业发展。学生在校过硬的文化素质学习和专业技能学习，就业后岗位适应能力、岗位迁移能力、创新能力较强，如进入本田汽车公司及大众汽车公司的学生，树脂合成、电焊、喷涂、组装、汽车电气等工种能迅速适应，有10名学生因各项技术全面精湛，就业不到一年，被破格提拔为班长、工长。

3.质量保障措施

3.1专业布局。根据人才市场变化需求，学校及时调整专业结构和人才培养方案。2019与2018相比，根据学校专业发展和建设的总体规划，我们保留了大部分主体专业，新增无人机专业、机器人运用运用与维护，同时扩大了汽车运用与维修专业、学前教育专业、计算机应用班招生规模。

3.2教育教学改革。

3.2.1教学实行目标追踪管理，因材施教，提升教学质量。即要求教师根据学生实际，调整课标、课时，灵活文化课教学内容，依据专业课的需要，删减、重组教材章节和内容，做到通俗易懂，让学生易于接受；专业课实现自编校本教材，充分调动学生学习的兴趣和积极性，发展学生个性特长；推行理论课为专业课服务，专业课为实训课服务教学方案，确保学生真正成为品德高尚、技能过硬的人才。

打造高效课堂，我校实行教师课堂报告制，夯实课堂管理目标责任，即每节课教师要对班级学生去向、课堂表现情况作如实记载，并签名后报班主任及教务处，以随时对学生监控、教育，确保课堂安全、稳定、有序。还从高效课堂与高效学生、高效教师、高效课堂艺术、校本研修、课堂文化等方面入手，课堂教学要求教师面向全体学生，平等对待每一位学生，打造互动模式。推行任务引领式教学方略，让学生在做中学，在学中做，强化技能人人过关训练，让学生在实践中探索问题，掌握理论知识和实践操作技能。本学年度全市中职技能大赛，我校有20余名学生获得一、二、三等奖；7名学生获得省课本剧表演三等奖。

3.2.2强化职业对口高考备考。我校强化了职业对口单招高考班教学，推行分层教学：即针对学生基础差的实际，在各个年级和专业设立两个层次的学习制度，第一个层次是根据学生的爱好与特长以专业技能为主的就业班，根据企业要求，直接实施订单培养。第二个层次针对升学愿望强烈的学生，每个年级或专业视其规模设单招高考班，参加升学考试，前两年上基础文化课及专业课，第三年强化单招高考课。采取“人盯人、科盯科”配方教学，由科任教师包干辅导，跟踪教学，确保单招高考质量，为学生继续深造奠定坚实基础。2019年单招高考，我校14人参加考试，本科上线11人。

3.2.3学校加强信息化教学能力，校园网全覆盖，班班配有教学电子白板一体机，新建云教室、录播室及资源共享平台，信息化教学能力不断提升。

3.3教师培养培训。学校为加强教师培养培训一是加强名师培养，积极选送教师参加国家、省级骨干专业教师培训，强化双师型教师队伍建设，推送教师参加区级以上的教学能手、学科带头人选拔；二是学校内部大力实施“青蓝工程”，对青年教师实行一对一传帮带，不断提高教师业务水平。三是加强教师业务学习，积极开展丰富多彩的教学竞赛活动，定期举办优秀教案展、示范课、技能竞赛、校级教学能手评选等活动，帮助教师提高业务水平。今年6名教师参加了国培，15名教师参加了省培，多名教师下企业培训。先后有2名教师获得陕西省信息化教学竞赛二、三等奖，4名教师成为安康市骨干教师培养对象，7名教师成为了市、区两级学科带头人和教学能手，并成立了骆红老师工作坊。

3.4规范管理。一是管理制度标准建设。学校规章制度建设以学校章程建设为抓手，遵循民主公开的程序，完善各项管理制度，实行校长负责、民主管理机制，建立健全各种办事程序、内部机构组织规划、议事规则等，逐步构建了根本制度、基本制度和具体制度相互支撑的制度体系，夯实依法治校、规范管理的制度基础。首先，依法制定并完善具有特色的学校章程，不断完善学校治理结构和决策机制。其次，建立健全学校管理制度体系，以优化教育教学规程，提高人才培养质量为核心，完善学校教育教学管理制度，理顺和完善了教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准，形成规范、科学的内部管理制度体系。二是队伍管理。首先推进学校岗位设置方案、明确岗位职责，将岗位设置管理与实行人员聘用制度有机结合。进一步优化学校人才资源配置，通过推行岗位设置与人员聘用工作进一步构建科学、规范合理的人事管理制度。结合学校实际，按照已设定的岗位和标准，根据工作表现实际业绩，统筹兼顾，按照公开、公正、公平的原则，与教职工职称晋升、评优、绩效、聘用等挂钩。其次加强学习，自我提升。对新录入人员进行岗前培训，提高对学校的认识、生成职业素养，提高责任意识和团队精神。第三加大考勤力度。根据区局《汉滨区教职工请假暂行规定》和学校工作实际，不断完善《新建职中教职工年度考核考勤量化细则》，对教职工年度考核考勤进行量化评估，与教职工各项考核挂钩，加强管理力度。三是实施中等职业教育教学标准管理。从2016年开始，在教师中开展针对《中等职业学校专业教学标准（试行）》和《陕西省中等职业学校专业教学指导方案》的系列解读和宣讲活动，研究制定校本实施方案，完善学校专业人才培养方案，强化教学过程管理，组织开展教学计划执行情况检查，注重教学效果的反馈与改进。组织学校教师开展对各专业教学标准的学习，开发各专业实施性教学计划和配套校本课程标准，杜绝课程开设与教学实施随意现象。结合标准开发校本实施性人才培养方案，以《标准》为依据，全校原有的10个专业（含方向）重新修订了人才培养方案和教学计划。新的人才培养方案以“强化实践、突出实训、讲求实效”为原则，加强了基于工作过程的课程体系建设，着重解决了课程内容的选择标准和课程安排的序化结构问题。尤其体现出教学紧密围绕行业特点和岗位需求。制定和完善了各实训设备的安全操作规程，并将相关内容融入到实际教学当中，各实训部室（基地）规章制度健全，发挥了服务教学和社会的双重职能。四是实习规范管理。学校严格执行学生实习管理相关规定，引入企业先进的现场管理理念，制订学校的实习标准和考核标准，素养、技能与安全兼顾，强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价。认真执行教育部《职业学校学生顶岗实习管理规定》，2017年起，严格执行学生在校两年半学习、第六学期实习的规定。为加强学生实习管理，学校重新修订了《新建职中学生顶岗实习管理办法》，根据专业教学的进度，学校积极组织学生进行阶段实习、跟岗实习，为顶岗实习和就业打下坚实基础。五是校园安全管理。学校以创建平安校园为抓手，强化学校安全管理，认真梳理学校在安全工作中存在的不足和漏洞，规范组织校园安全检查和隐患排查；认真落实“一岗双责”责任制，建立健全安全管理制度及应急预案，强化安全责任意识，夯实安全责任，实行领导带班、教师值班每天24小时巡查制，安全隐患定期排查整改制，把安全工作与有关领导、班主任、科任教师的考核、绩效、晋升晋级挂钩，凡安全问题一票否决。同时加强人防、物防、技防“三防一体”的安全网络防范体系，消除水电、消防、餐饮、交通、实训、禁毒、防溺水等方面的安全隐患。每学期开展安全大检查，深化“安全隐患大排查、大整治”专项工作。学校每年与主要职能部门签订《学校安全工作“一岗双责”责任状》。定期排查、整改安全隐患，为我校的教育教学安全顺利进行，提供了有力保证。六是财务规范管理。我校在财务管理工作中始终严格执行国家财经法律法规，建立健全了学校财务管理制度。配备有财务专职人员，采用电算化方式记账，管理合理有效。严格实行预算管理，强化预算约束。在中职资助和精准扶贫资助方面，加强学生资助和扶贫资助专项资金的过程控制，严格做到人籍一致，杜绝虚报虚列、违规使用资金等问题的发生。中职资助评审、复核、发放各个环节全程监控、严格管理。七是管理信息化水平提升。首先是提升校园信息化设施。所有教室配备电子白板一体机，新建云教室、录播室、图书电子借阅系统、校园宣传系统、优化校园班班通、人人通网络，极大提升校园信息化、现代化、网络化教学能力。初步完善了教育教学管理平台和办公系统，每位教师配备办公电脑，实现了数据共享中心、统一信息门户的数据整合。同时完善校园监控系统，确保校园安全工作网络化、信息化、无死角。增强校园安全工作的保障。

3.5德育工作情况。学校以立德树人为目标，以社会主义核心价值观教育为主线，以“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大中国学生发展核心素养为内容。结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义、爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等，组织志愿者参加社会实践活动。定期开展各类学生社团活动，业余生活丰富，学校坚持以各种活动为载体，大力开展各类社团活动，如足球、篮球等球类社团、国学朗诵、演讲社团、书画、手工制作、乐器演奏社团、汽车驾驶社团等，推进各项素质教育，扎实搞好校园文化内涵建设。形成积极向上、文明守纪、平安和谐的良好校园氛围。

 3.6党建情况。2019年学校党支部工作紧紧围绕“外树形象，内强素质，立德树人，办好人民满意的教育”的工作目标，全面开展工作，发挥支部战斗堡垒作用，为学校教育教学工作保驾护航。一是加强理论学习。校党支部严格按照上级党组织要求，开展学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规活动，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，明确党员干部该做什么、不该做什么，守住为人、做事的基准和底线。把思想建设放在首位，紧密围绕学校教育改革发展中心工作，认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，自觉按照党员标准规范言行，坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩。二是通过开展丰富多彩活动，进一步强化党员教师宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为推进学校各项工作健康发展而奋斗。如七一重温入党誓词活动，不忘入党初心活动。唤醒党员入党时的初衷和激动，激发党员们对党的敬仰和尊崇，坚定党员们对党的理想信念，对党忠诚的决心。开展不忘初心牢记使命教育活动。开展党员亮身份、亮职责、亮承诺，树标杆活动。组织引导党员立足岗位，尽职尽责做好教育教学工作。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。一是大力实施东西部联合办学。我校先后与安康职业技术学院、陕西工商职业学院、陕西工业职业技术学院、武进职教中心、陕建职工大学、上海大众集团、武汉东风本田集团、长城汽车、昆山华拓金服、安康德迫机器人技术有限公司等20多家企业、院校，开展联合办学、校企合作，建立了长期稳定的合作关系。

    4.2学生实习情况。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力。

4.3学校积极参加集团化办学，现为安康市职业教育集团成员单位。

5.社会贡献

    5.1技术技能人才培养。学校建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校就业学生深受用人单位高度赞誉。

5.2社会服务。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务当地经济社会发展和脱贫攻坚大局。2018年，学校在汉滨区人力资源和社会保障局指导下对恒口示范区原大同镇七个深度贫困村183户适龄劳动力开展了养殖或种植技术培训。2019年，学校继续为原属大同镇三十一个村贫困户166户适龄劳动力开展了养殖种植技术培训。

5.3对口支援。学校积极开展省内校际帮扶、苏陕校际扶贫对接帮扶。与陕西工商学院开展扶贫对接帮扶活动，陕西工商学院派教师到我校指导学校专业建设、教师信息化教学能力提升、专业课堂教学交流、技能大赛对接辅导、实用技能培训帮扶，为我校教学水平提升起到有力的促进作用；与武进职教中心、常州工业职业技术学院等院校对接帮扶活动，派教师到这两所院校挂职学习，学习发达地区先进办学理念、教育教学方法及专业实训能力培训，加强了我校专业师资力量建设；同时在专业建设、教师交流培训、学生实习就业等方面达成长期对接协议。

   6.举办者履责

6.1经费

政府将职业教育经费纳入区财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、技能大赛与高考奖励、师资队伍建设等。2018年上半年，财政累计拨免学费30.1万元，校舍改造资金30.1万元，现代职业教育提升项目补助资金200万元，下半年财政累计拨免学费41.28万元，设备购置30万元，现代职业教育提升项目补助资金180元。2019年，财政累计拨免学费41.28万元，校舍改造资金20万元，现代职业教育提升项目补助资金750万元，教育质量奖金0.7万元，外聘教师工资23.5万元，教师培训2万元。

6.2政策措施。汉滨区积极顺应全区社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，加大职业学校教师招聘、培养力度。在编制范围内，区政府每年都按学校计划安排名额用于招聘职业学校教师，对于实训专业教师的招聘，区政府采取政府预算资金，学校自主灵活招聘的方式解决，并把此项决策作为长效机制。

7.特色创新

案例1：加强双师型教师队伍建设，促进三教改革

1. 目前“双师型”队伍建设现状

1.“双师型”教师认定标准体系还不够科学。目前只以教师是否拥有双证（教师职称证书、技能等级证）作为标准，认定方式较简单，对教师实践操作能力缺乏硬性要求，导致教师实际操作水平不一，难以适应教学要求。

2.“双师型”教师培养体系不够科学。每年国省专业教师培训时间安排不适合学校需求，专业教师外出培训时间大都安排在学校教学时段，专业教师教学任务较多，难于参加培训，导致外出流于形式，只是为完成任务而参加培训。参加培训的教师回校不能胜任实践实训课教学任务。

3.教师下企业实践锻炼缺乏保障。由于学校课程教学任务重，或部分专业的企业实践安排在暑期进行，导致教师下企业实践流于形式，实践水平始终提不高。

4.政府招聘专业教师门槛过高，职业学校难招聘优秀专业教师，尤其是实践能力强而文凭较低的专业教师。

1. “双师型”教师队伍建设的建议

1.打通多元通道，完善教师招聘制度。建议政府不能将普通中学教师招聘要求（研究生学历或本科免费师范生）用于职业学校教师招聘，应降低专业教师招聘门槛，职业性学校可招聘普通本科毕业的优秀专业教师，只要专业实践技能优秀，也不应定非要一定具有高中教师资格证。

2.拓宽教师来源渠道，灵活职业学校专业教师招聘方式。可由职业学校选聘专业教师，采取政府购买服务的方式，解决专业教师或聘用企业兼职高级技术人员的费用问题。

3.完善“双师型”教师认定标准，建立教学、实践经验丰富专业教师库。

4.建议每年省级或国家级专业骨干教师培训可否放在非教学时段进行，减少对职业学校正常教学的影响；承担培训的院校能否送教入校或集中就近培训（如安康市的集中在安康）。

案例2：新建职中“不忘初心、牢记使命”主题教育走深、走心、走实

自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，学校紧扣主题教育任务目标，精心策划，周密部署，坚持边学边做，边查边改，做到学做结合，查改贯通；坚持以学习教育统领思想，以调查研究破解难题，以检视问题查摆差距，以整改落实推动工作；紧密结合整改任务和学校工作实际，打实拳，出实招，解难题，真正做到立行立改、即知即改，把初心使命转化成为埋头苦干和真抓实干的自觉行动。

截至目前，学校党支部已举行了十余次“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨，聚焦立德树人根本任务，围绕学校实际工作情况，学习习近平新时代中国特色社会主义思想；加强校级领导班子自身建设，充分发挥“头雁效应”，切实担负起整改主体责任，确保整改任务坚决有效落实，推动学校在新的发展时期快速发展。

在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中，利用学校电子屏、电子横幅，同时制作条幅在校园的大厅教学楼营造全体“守初心，担使命，找差距，抓落实”的良好氛围。全体党员集体观看了专题片《榜样》，认真学习了张富清、黄文秀等榜样人物的先进事迹，学习和领悟了先进典型的高尚品格。大家表示，作为党员干部，要不忘初心，经常回首来时的路，接过历史的接力棒，以初心引领方向，担当时代赋予的使命，保持昂扬的斗争精神，以坚韧不拔的意志和无畏无私的勇气，攻坚克难，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和新时代德技并举的职业人。

根据教体局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，我校全体党员教师连日来分别深入校内基层一线，就学校党建和思想政治工作存在的深层次问题，学校改革发展遇到的瓶颈性问题，师生反映强烈的热点难点等问题，开展深入细致的调查研究。

围绕“中职生良好学习习惯的培养”，党支部书记、校长深入班级深入学生开展调研，详细了解我校学生目前学习习惯的基本情况、相关班级好的经验做法、大部分学生存在问题，同时征集全校师生的意见建议等。蒋楠指出，新时期的中职生自身问题较多，基础较差，大部分的学生没有家庭的约束。教育是个潜移默化、滴水穿石、润物无声的过程，需要教师倾注足够的智慧和耐心。教师在教育教学过程中，要强化积极因素，使学生逐渐实现由“量”到“质”的根本转变。注重引导学生纠正不良习惯，帮助学生树立学习信心，改变授课模式，培养适应社会发展需要的合格技能人才。

围绕“学校当前的考勤工作”，教学副校长与教师代表座谈，进行调研，深入了解我校考勤工作的现状，剖析问题，寻找原因，以此寻找解决方式，处理好个人与考勤管理的关系，使考勤管理真正发挥作用。陈世群指出，教职工的行为是需要约束的，全体人员提高认识，领导干部带头遵守纪律。同时要坚持以人为本，推行人性化考勤管理制度。

德育副校长就“青年教师如何讲奉献，有作为”展开调研，从分管的具体工作深入各部门和党员教师进行调研，通过召开座谈会和个别访谈，全面查找当前学校青年教师工作态度方面存在的问题，广泛征求党员干部和群众意见。他指出，在学校日常工作中要引导青年教师部通过进一步树立“四个意识”，增强“四个自信”，立足本职岗位积极作为，在职业教育中努力培养优秀的职业人。

安全副校长就“中职学生不良行为的预防与矫治”这一主题，分别与部分教学班主任、科任老师和学校宿管进行了座谈，展开调研。他表示，中职生不良行为的预防与矫治是中职生德育工作难点，更是影响学校整体发展的痛点，要通过完善协同育人机制、修订德育培养方案，加强职业生涯规划，引导他们成长为德、智、体、美、劳全面协调发展、技能特长充分发挥的社会主义接班人。

工会主席先后深入主管部门，并召集相关负责人和师生代表进行座谈，重点围绕“当前中职招生工作”，听取意见，展开调研。他指出，今年以来，我省出台了高中阶段招生职普比按4：6的新政策，区局制定了相应的工作措施，多次召开了专题会议，如何全面提升我校中职招生工作，要紧抓教学质量和管理 ，促使学校招生和发展的良性循环，同时需要各方参与者群策群力。

10月24日，我校召开“不忘初心、牢记使命”主题教育学推进会。党支部书记对领导班子开展调查研究工作提出进一步指导意见，对学习教育、专题党课、检视问题等工作提出明确要求。蒋楠表示，将通过理论武装再强化、调查研究再深入，切实抓好调研成果的转化，把好做法、好建议、好经验、好措施转化为推动学校事业高质量发展的强大动力，确保主题教育取得实效。

学校坚持把主题教育的整改成效与满足广大师生对美好生活的追求和向往结合起来，以为师生办的实事和好事作为检验主题教育成效的重要标准。“要着力解决师生最关心的老问题新困难，把师生满意度作为衡量主题教育成效的标尺。”学校党支部书记说。

一是积极推进学生旧教学楼改造。学校至善楼建成已久，学校对旧教学楼进行改造，通过粉刷内外墙体，铺垫地板砖，改造教室，让至善楼焕然一新。11月25日，学生搬进改造后的至善楼，宽敞明亮的教室，整洁白净的墙壁为学生营造了一个良好的学习环境。

二是学生宿舍改造取得实质性进展。以中职扩招为契机，我校学生人数迅速增长，但学校住宿条件暂时满足目前的学生人数。学校通过与广大教师沟通、召开专题会议研究项目规划建设方案，全力推进项目进程，有效解决我校部分学生住宿难题。将至真楼进行改造，用于学校女生宿舍，于9月开工，不久后将投用。将极大地改变我校学生住宿难题

三是教职工宿舍改造将开工。该工程是我校重点建设项目，也是服务教学需求、改善教师在校生活的重要民生工程，原来的教职工宿舍基础设施不完善，通过改造将进一步完善其功能，让广大教职工有良好的在校生活。

下一步，学校将进一步做好整改落实、开好专题民主生活会、做好效果评估。坚持把开展主题教育与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与推进学校建设结合起来，推进主题教育成效转化巩固，形成长效机制。通过多种形式听取党员干部师生对主题教育开展情况的评价，以学校师生的所感所获检验主题教育成效，始终坚守新建职中的初心使命，推动学校事业高质量发展。

 8.主要问题和改进措施

8.1目前存在的问题：

8.1.1发展环境后劲不足。我区普通教育的发展已具一定的规模，职业学校仅有新建职中一所，该校地处乡村，位置偏僻，交通不便，周边环境较差，安全隐患大。而且该校园面积仅有46亩，校园面积不达标，校址又处于高新区和恒口示范区之间，是汉滨区的一块“飞地”，校校、校企交流合作办学不便，学生见习实习不便，开展短期实用技能培训工作不利（学员不易集中且费用大，导致部分贫困户无法参加培训），严重影响我区劳动力转移和再就业培训工作。因此，无法满足现代职业教育发展需求。

8.1.2学校发展资金不足，办学水平还有待提升。教师专业不配套，专业教师严重紧缺，且专业教师招聘困难。

8.2后期工作建议

8.2.1加大中职生奖学金发放比例。今年新建职中在校生1371人，仅一名学生享受国家奖学金，名额偏少，不利于调动学生的学习积极性和竞争力。

8.2.2打通多元通道，完善教师招聘制度。建议政府降低专业教师招聘门槛，职业性学校可招聘普通本科毕业的优秀专业教师，只要专业实践技能优秀，也不应定非要一定具有高中教师资格证。

8.2.3拓宽教师来源渠道，灵活职业学校专业教师招聘方式。可由职业学校自主选聘专业教师，或采取政府购买服务的方式，解决专业教师或聘用企业兼职高级技术人员的费用问题。

8.2.4加强职教实训设施设备，提升职教办学水平。新建职中现有汽修专业、学前教育专业等专业设施设备因老化及使用时间较长，大部分已濒临更新或淘汰境况，需更新配置，才能满足日益发展的职业教育要求，适应新时代发展要求。

8.2.5加快职教中心迁建。新建职中现址地处乡村，位置偏僻，交通不便，周边环境较差，安全隐患大，且学校容量小、远离城市，不利于也无法承担汉滨职教扩招后的快速发展需求。