为扎实推进“课堂教学改革年”活动，平利县老县镇中心小学六措并举，聚焦课堂教学，积极探索高效教学模式，努力营造“自主、合作、探究”教学氛围，着力提高课堂教学效益。

一是认真开展好新课程标准的再学习实践活动。不断领悟新课程理念，明确每个学段的目标任务，注重每个学段知识点的衔接与联系，提升驾驭课堂的能力，有效指导自身的教学工作。

二是坚持抓好 “211”跨越式课堂教学模式的推广实验和“少教多学”课题组的“三环六步”教学模式研究实践。积极开展镇县级“教学能手”大赛和跨越式教学展示展评活动，积极为教师搭建展示交流平台，鼓励教师探索创新，彰显特色亮点，逐步形成各自的教学特色。

三是加强课堂教学管理，积极打造高效课堂。坚持做好教师的听评课制度，扎实抓好“三课”研讨，(即：教师的常态课、课题组的展示课，学科组的评赛课)，立足课堂教学，教好每一学科，上好每一节课。切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，以提高课堂教学效率来促进教育质量的提升。

四是加快学校教育信息化建设。进一步优化教学设施和网络环境，努力建设富有特色的校本资源库，力争60%的教师开通陕西教育人人通综合服务平台，有效开展教师优课晒课活动，通过“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥教育信息技术的优势作用，实现优势互补，资源共享，着力提升教师的教育信息化水平。

五是坚持抓好常规教研活动和课题研究工作。丰富教研活动内容，提高教研活动实效。有效督促课题负责人按计划、有步骤的完成各项研究目标任务。确保国家级课题《运用现代教育技术，提高“少教多学”的效率》和12个市县级课题能够按期结题。积极引导教师将教学中的困惑问题，确立为教研课题，上报立项。力争每一位教师都参与到研究活动当中，从而促进教师业务能力和专业素养的提高。

六是切实抓好教师的提素工作。认真开展好教师的“五个一”，即：上好一节公开课、参评一篇教学论文(教学设计、教学课件)、参与一个教研课题、写好一本读书札记、辅导(参与)一个兴趣小组，“四活动”即：教学能手选拔赛活动、跨越式课堂教学展示展评活动、师生经典诵读活动，教师基本功训练测试活动，以活动为载体，不断增强教师的基本技能、理论素养，文化底蕴。