近日，市一小王富军工作坊召开阶段交流研讨会，推进工作坊工作的进一步开展。市教育局师资培训科、市教研室、市一小相关领导参加了活动。

会上，坊主王富军老师详细介绍了工作坊日常教育教学教研工作，展示了工作坊学员研修情况和研修成果，对工作坊后期的研修工作进行了详细计划和精心部署。

与会领导希望王富军工作坊集教学、教研、培训于一体，利用集体智慧，充分发挥示范、引领和辐射作用。一是细化分工、通力合作。工作坊要明确个人职责，周密计划，细化分工，群策群力，既突出坊主，也突出个人，既成就自己，同时成就他人，共同提高。二是勤于研修，善于总结。要充分发挥学科领头羊、排头兵作用，勤于研修、善于总结、经常反思，以点带面，引领更多的青年教师发展成长。三是夯实过程，创新形式。工作坊管理要夯实过程，采用定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、送教下乡、考核评价等方式开展工作，探索建立科学合理、有利于提升教师专业能力、有利于优秀青年教师脱颖而出的培养模式，致力于学科教学和科研工作，推进教育教学改革发展。

据了解，王富军老师为省级学科带头人培养对象，按照省市要求，2014年7月，王富军工作坊“学习共同体”组建成立，工作坊有11位学员，骨干教师约占30%，年青教师约占70%。目前，工作坊已发起研修活动10余次，上传精品资源100多个，共享了教学研修、教学反思、案例分析、读书感想等近百篇。经过培养，一位青年教师获得省级教学能手，三位青年教师为国培计划“浸入式”研修项目做公开示范课。