“这节课教学内容中知识点的梳理是学生通过自学，在合作交流的基础上完成的，体现了学生的主体性。”“我觉得导入环节稍欠紧凑，提的几个问题还可以更精练些。”9月18日下午，在岚皋县城关小学教务处办公室里，几位听课老师正结合听课记录，对刚刚结束的教师教学情况进行着评议。这是该校检查性听课活动的一个剪影。

为抓好常规教学管理工作，从本周开始，该校开展了检查性听课活动。要求学校班子成员和各组教师必须全程参与听课活动。凡是接到通知的教师，把检查性听课看作是向同事学习交流，提高自己的一次机会。特别是新调入的教师，为了讲好课，在新的学校一展风采，课前他们精心备课、查找资料、制作课件。课后，主动约上教务主任、蹲点领导和本组教师们为自己的课堂教学“把脉“。在一句句详实、诚恳的点评中，讲课和听课老师对“高效课堂、有效教学”理念有了更加深刻的认识，对教师专业提升起到了一定的促进作用，力助教师专业水平不断提高。