连日来，白河县教育督导室依据《白河县素质教育督导评估工作实施方案》和《安康市中小学幼儿园校(园)长履行素质教育职责督导考核办法》，对该县城关初中、城关小学等3所初中、6所小学、1所幼儿园进行了督导评估，同时对相对应的10所学校校、园长履行素质教育职责进行了考核。

按照“评价求真，指导务实，激励为主”的原则，督导评估组通过听、访、看、查、测、评等基本方法，全面系统地对各被评学校检查分析，对校园长履行素质教育职责情况给予了基本评价。城关初中、城关小学、中厂小学、西营小学、仓上小学、县幼儿园评为优秀等次，相对应的学校校园长评为优秀等次。

通过评估，全县上下教育理念、教育效果、教育面貌正在发生着积极变化。一是各校以评估指标体系为工作指南，以督导评估为抓手，切实提高管理水平。二是素质教育主题突出，学校教育行为基本规范，初步确立了正确的育人观、质量观。三是注重个性发展，开展各项活动，满足学生兴趣爱好和个性选择。四是以法制纪律、行为习惯、文明礼貌为重点的思想品德教育初见成效，文明程度普遍较高。五是以高效课堂为目标，以听评课为主要形式的教育科研工作在各校成为常态。六是各校都很重视安全卫生工作和后勤保障工作。七是育人环境进一步优化,校园美化程度进一步提高，文化气息愈来愈浓。学生在优美、整洁、和谐的环境中接受教育熏陶。八是重视村级学校的建设和管理，推进均衡发展。九是教育质量合格率很高,学生的思想素质、身体素质、心理素质、文化素养、艺术素养、实践能力等都有良好的表现，普遍具有文明礼貌、热情大方、阳光开朗、好学上进的积极面貌。十是师生对学校工作比较满意。

针对少数学校唯成绩论;教育科研与教育教学关系错位;部室使用率不高等问题，督导评估组要求各校，一是学校负责人要加强学习，积极探索，追求卓越，用正确的观念和先进的理念指导教育实践，努力把工作做得更好;二要以人为本，研究教师的生存状态，进一步优化管理，努力提升广大教师职业荣誉感，乐业敬业，教书育人;三要遵循知行统一原则，明确育人目标，落实有效载体，加强过程管理，以全面渗透为基本要求，致力于德育工作的有序性、实效性探索;四要以课堂教学为中心，以追求课堂高效为目标，以打造名师为载体，以学生评价为基础，开展教育科研活动;五要满足学生个性发展的需求，用足用活区内教育资源，落实课外兴趣小组活动的计划安排和组织管理;六要重视图书对人的深远影响以及青少年的黄金读书时期，丰富图书品类，提高学生的课外阅读量;七要加快村级学校基础设施建设，改善办学条件，合理配置教育资源，提高村级学校发展水平，促进教育公平。