近年来，旬阳县始终坚持把培训交流作为校(园)长队伍建设工作的有力抓手，采取“请进来、走出去、跨校区、进机关”等形式，统筹规划、全面实施，2014年全县校(园)长培训工作呈现出全方位、多层次、纵深化的良好态势。

请进来培训，用前沿新理念武装头脑。8月，组织开展全县幼儿园管理人员培训，参训80余人。12月份，该局精心策划，组织了为期16天的全县完小以上中小学、幼儿园校(园)长全员集中提高培训，有225名校(园)长参加了培训。培训采取专家讲授、案例教学、学校诊断、同伴互助、行动研究等多种方式，邀请知名专家学者担任培训教师，组织县内名校开展经验交流。培训内容紧扣教育发展新形势，并结合我县实际，既有前瞻性又“接地气”。培训学习结束，共收到各类学校校长提交的岗位实践作业600多份。参培校长普遍感受这些培训观念新，体现教育发展前沿理论，针对性、实用性强，解决了当下教育意识形态领域和学校管理实践领域的困惑与问题，对校长开展当前学校工作具有很强的指导和引领作用。

走出去学习，用发展新知识丰富实践。2014年教体局分3批次安排20余名骨干校长赴上海、江苏、广东等教育较发达地区培训学习、实地考察。每批次外出学习均采取专家集中培训和到校跟岗学习相结合的方式，在学习发达地区的先进教育理念的同时深入了解他们的教育教学实践，汲取和借鉴他们在学校管理与课堂教学改革等方面的成功经验。组织27位校长参加教育部—中国电信中小学校长信息技术应用能力培训。通过外出培训、实地考察、远程学习等一系列培训项目的成功实施，使全县校(园)长进一步解放了思想，更新了观念，开阔了视野，增强了使命感，丰富了教育管理实践经验。

跨校区交流，用身边新经验开启思维。实施校长教师交流轮岗是国家优化教育资源配置、促进教育均衡发展的一项重大举措。通过校长教师的交流，带动贫困落后欠发达地区的教育事业发展，缩小地区、学校间差距，破解教育发展不平衡难题。为落实好校长交流轮岗工作，该县教体局高度重视，专题研究，制定方案，健全保障机制，积极选派政治坚定、素质过硬、实践经验丰富的校长参加交流轮岗，通过他们带动一批薄弱学校的建设和发展。目前，2014年秋季开学已有28位校长参加首轮交流轮岗，他们现已投身新的学校新的岗位，大刀阔斧开展教育教学改革工作。通过这种校际间的交流学习，使得不同学校不同管理风格得到有效渗透，从而取长补短、融合发展。

进机关锻炼，用全局新观念开阔视野。从2014年5月起，县教体局计划分三批此安排全县中小学校年龄在35周岁以下的副校长到县局各股办室跟岗学习实践。使年轻校长走出学校的小圈子，站在全县高度审视教育教学，思考学校管理和个人工作，开阔视野、增长见识，增强年轻校长的大局意识和责任担当，同时也有效促进局机关与基层学校的人员交流、信息互通、业务互助、工作互信。目前，第一批次的10位跟岗学习的副校长已于11月底圆满完成学习任务。来自学校、局机关以及社会各方面的反响积极，认为活动作用大、效果好。目前，第二批次的9位副校长已投入如火如荼的局机关工作和学习之中。

一个好校长就是一所好学校，统筹规划谋发展、培训引领促提升、岗位实践助成长，旬阳县教体局将在以后的工作中，进一步更新思路，创新载体，努力建设一支品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校长队伍。