当今的孩子几乎天天被掌声、赏识、鼓励包裹着，孩子们幸福的跟花儿一样，久而久之就变得蛮横、娇惯、脆弱、我行我素。即使犯了错误，家长也得哄着、宠着。在学校里，老师是深不得浅不得，偶尔来顿“粗粮”，孩子无法接受，家长难以理解，教师失去了管护的信心，于是乎一群温室里的“小公主”“小少爷”就应运而生了。

前苏联著名教育家马卡连柯有一句名言：“适当的惩罚，不仅是教育者的权利，也是教育者的义务。”他说出了一个深刻的道理：适当保留对学生的惩戒，不仅有助于增强学生的自律意识，也能有效促使学生形成严谨的学习态度与行为规范。”没有惩戒的教育是不完整的、不全面的、脆弱的教育。必要的惩戒将有助于学生成长，尤其是面临挫折和失败的时候，孩子们就不会一蹶不振，反而会正确面对，敢于承担责任。适当的惩戒在教育中起到重要的作用。

惩罚要讲究策略。惩戒有它自身的艺术性，作为教师，要做到公平公正，一视同仁，奖惩结合。但且且不要把惩戒当成体罚，那就适得其反了，甚至给自己带来不必要的麻烦。惩戒是让学生从心里面明白错的哪里，增长记性，下次不再犯。

惩戒要讲究适度。“度”的把握很微妙，本着不伤害学生健康的原则，教师在惩戒学生时要顾及学生的承受能力和心理素质，既不要过于打击学生的自尊心，又要学生不失上进心和勇于改正错误的动力和决心。

惩戒要动之以情、晓之以理。惩戒的目的就是让学生能知错改错，教师在引导犯错学生时，要注意言语的方式方法，通过摆事实、讲道理等循序渐进诱导学生“知其然，还得知其所以然”，这样学生从心理上和思想上就能欣然接受和信服，且能为自己犯下的错误“买单”。

无规矩不成方圆。惩戒的目的在于促进学生回归到正确的轨道上，必须建立在彼此信任、相互尊敬的基础上，这有这样方能事半功倍，达到惩戒的最佳效果。