贫困退出义务教育有保障，是当前教育脱贫工作的重头戏。打好这一阶段性战役，对于实现全面脱贫退出，打赢脱贫攻坚战具有重要意义。

从上级检查反馈情况看，许多学校在保学控辍、学生资助方面还存在底子不清、数据不准，业务人员不稳定，特教学生教育安置不到位等情况。特别是大数据、云计算、互联网高度发达的今天，系统与系统之间数据不匹配、信息不准确不全面等问题更加突显出来，成为了教育脱贫需要破解的瓶颈。

基础数据的准确，如同战争中“情报”一样重要，决定战争胜负。在工作中必须要下定决心，认真仔细，做到六个“准”，确保每一个信息点都准备无误：

一是底子要摸准。要根据学校规模和教师人数统筹安排，建立学校包村、干部教师包组的长效机制，逐村逐户逐人做好辖区内义务教育适龄儿少摸底登记工作，精准建立每个1岁段适龄儿童花名册。

二是数据要核准。对于填入的每一个数据，每一条信息都要用心，数据有变化要及时修改，与实际相符。要以镇为单位，要对本镇完小、初中、教学点上报数字审核无误后，再统一报送。

三是系统要对准。一个学校内，管学籍系统、管国家资助系统、省学生资助系统的老师要互相沟通，系统之间的数据要对准，要变都变，保持步调一致。同时与镇上贫困系统对接，统一口径，校准数据。

四是教育安置要精准。做好残疾学生的工作，要根据实际情况，做好特殊学生教育安置工作(或随班就读、或在特教学校就读、或在康复机构训练，或者送教上门服务)，建立学籍，不能漏掉一人。

五是业务人员要选准。确定业务人员要认真考查，要找责任心强，工作细心的人员，业务人员要相对固定，不要随意更换，学校要加强培训培养，提高工作能力。

六是资料收集要卡准。除了控辍保学和学生资助以外，五类学生关爱、技能培训等工作也要注意收集资料，随时整理归档。