1981年出生的汪昆，在大学毕业参加工作的第一个年头，站在从医、从教的岔路口，他毅然选择了后者。现已进入而立之年的他，扎根瀛湖镇第一小学14年，始终以《中小学教师道德规范》严格要求自己，辛勤耕耘。选择从教，他以真心、真情、真爱，演绎了青春赞歌。

2002年转入教育行业后，汪昆立志要做一名教学改革探索者。面对新的工作岗位、新的教学要求，他在坚持学理论、学教法，用先进的教育理念武装自己，促使自己转换角色。2003年，汪昆正好赶上江苏省常州市与安康市建立友好帮扶省市，获得了一次难得赴江苏学习的机会，正是这次学习更加坚定了他扎根教育的选择。为了能够将学习到的新理念很好的用运到实际的教学中，他结合学情，反复修改教学设计，在课堂上大胆尝试，课后认真反思，通过磨课，锤炼自己驾驭新教材、适应新课改的能力。在教学方面，他采用小组合作学习方式利用“找朋友”的游戏，让学生在轻松、愉快中很快提高了学生的识字水平。他鼓励学生联想，并通过小组讨论，引导学生进行探究式学习，极大提高了课堂效率。教学之余，他积极参与各项教学教研和赛教活动，主动承担课题研究任务，先后获得区级教学能手、优秀教师等多项殊荣。

在汪昆看来，教书育人是个体现爱与责任的职业，选择了这个职业，就意味着奉献。2005年9月，他出任瀛湖镇天柱希望小学校长，该校当时因饮水困难，每到旱季缺水季节他经常用摩托车运水，由于条件艰苦好几位老师陆续离开了这里。但是看见学生那一双双渴望求知的双眼，他克服自己家庭困难，没说二话就留了下来。在以后的日子里，无论天晴下雨，刮风下雪，他都每天坚持在学校。记得有一次学校再次断水外边烈火骄阳炙烤着大地。他依然发动了他那辆破旧的摩托，晃晃悠悠的拐到十几里远的大山沟里取水，当他回来时已是浑身湿透，连说话的力气都没有了。可当孩子们热情的围过来帮他擦汗时，他从心里笑了，这些都是值得的。

对学生充满爱心，对工作有责任心，在为学生付出、为学校负责的岗位上，汪昆收获了幸福。山区的学生每天上学要步行几十里，中午无法回家吃饭，只能早晨从家里带点干粮，到了中午早已是冰凉冰凉的，他常常主动为他们热热，暖暖的送到他们手上。

2008年7月18日，他所在的学校的原有水源地全部被泥石流掩埋。为了能够确保开学时师生的用水正常，他手拄木棍，脚登运动鞋，拿着镰刀，穿越一道又一道的荆棘，踏入被暴雨冲毁的羊肠小道，刺划破了脸颊和双手，他顾不上包扎，继续前行，心中只有一个目标，那就是尽快解决师生饮水困难。鞋子陷在淤泥里拔不出来，他赤着脚向前走;路被冲毁了，他就顺着坡往下滑，咬牙前行。就这样经过了两个多小时的跋涉，他终于找到了安全干净的水源地。晚上他回到了学校，望着镜中的自己，赤着脚、满身泥、满身伤，但没有怨悔。这年暑假，经过他与村组联系，施千方、用百计，终于在开学前解决了师生的饮水问题。

2009年7月因工作需要汪昆调入瀛湖镇第一小学，并担任该校分管安全的副校长，安全工作对于学校来说是和教学质量齐名第一的重要工作，他深知肩上担子的重要性。瀛湖镇第一小学地处公路边，过往车辆非常的多，学生经常要穿越公路，交通安全存在极大的隐患。每到出现交通事故他总是冲在最前面。记得那是2013年4月的一天下午学生已经列队离校了。可是没走多久就有学生家长反映有学生被车撞了，他的第一反映是马上到现场，不由吩说骑上他那辆破旧的摩托车，赶到事故现场，孩子头上有伤必须马上就医，肇事车辆是不能马上离开现场的，救人是第一位的，他马上组织学校有车的老师火速送受伤学生前往医院检查救治，直到晚上12点家长才赶到医院。幸运的是学生只是擦伤，当时学生是被吓到了。那一夜他基本没睡。从那件事以后学生放学路途中的交通安全成为压在他心头的一块大石头，必须采取有力的措施确保学生安全。学生分方向组路队放学开始实施，教师护送学生安全穿越公路进行设点执勤，校园内划区域课间巡查落实执行。一项项有力的安全措施开始实施，确保学生平安上学放学。

回忆这14年的教学生涯，汪昆将自己的青春献给了山里的孩子，献给了农村教育事业，谱写了一曲乐于奉献的园丁之歌。