近年来，我市加快推进教育信息化工作，取得了丰硕成果。2015年在教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的《中国教育信息化》杂志增刊将安康市的《体制为重 基础先行 应用驱动 示范引领全面推进教育信息化》作为典型案例刊发。

全文如下：

体制为重 基础先行 应用驱动 示范引领

全面推进教育信息化

（安康市教育局）

安康市位于陕西南部，与四川、重庆、湖北毗邻,北依秦岭、南靠巴山,汉江自西向东横贯全境。全市辖九县一区，总人口301万人，总面积2.4万平方公里，十县区都属于国家集中连片特殊困难县区。全市有各级各类学校幼儿园1301所，在校中小学生44万人，教职工3.1万人。

近年来，在省教育厅的正确指导下，安康市教育信息化工作以体制机制建设为保障，以设施建设为基础，以队伍建设为抓手，以应用融合为驱动，以试点示范为引领,全面推进教育信息化,具体做法如下：

一、抓体制机制建设，保障教育信息化有序发展

推进教育信息化工作，顺畅的体制和完善的机制是根本保障，在这方面，我们重点抓好四个方面的工作。一是健全组织机构。市教育局成立了由局长任组长，局机关相关科室及市电教馆主要负责同志为成员的安康市教育信息化工作领导小组，负责全市教育信息化工作的统筹规划、组织协调、师资培训和规范管理;领导小组办公室设在市教育局学校保障科，负责统筹协调各方力量共同推进教育信息化工作。各县区成立了以主管县(区)长或教育局长为组长、相关部门负责同志为成员的教育信息化工作领导小组，为推进教育信息化工作提供了强有力的组织保障。二是加快管理机构标准化建设。市教育局按省教育厅部署，对省颁评估指标进行了细化，制定了《安康市县区教育信息化管理机构标准化建设赋分标准》，提出了标准化建设的时间表。各县区高度重视，根据省、市标准和有关要求，制订方案，建立台帐，夯实职责，强化措施，创建工作有条不紊地推进，通过一年多的努力，各县区和各中小学教育信息化管理机构建设进一步加强。三是搞好统筹规划。我们坚持规划先行的原则，在认真调研的基础上，先后印发了《安康市教育信息化2009-2012年发展规划》、《安康市现代教育技术应用研究2009-2012年规划》，《安康市教育信息化十年发展规划(2012-2020)》、《安康市贯彻落实<陕西省教育信息化建设三年行动计划(2012-2014年)>实施方案》。明确了教育信息化发展的指导思想、目标任务和保障措施。通过规划引领，推进全市教育信息化整体、有序推进。四是抓好教育信息化工作检查考核。市教育局将教育信息化工作纳入教育年度重点工作。将宽带接入、班班通建设等工作任务细化到各县区和相关单位，签订目标任务书。每月通报工作进度，每季度进行检查，年终进行考核评比。市政府教育督导室将教育信息化工作纳入专项督导，保障了教育信息化工作的顺利推进。

二、抓设施建设，为教育信息化提供物质保障

坚持政府投入为主、社会积极参与、多渠道筹措经费，不断提高全市信息技术装备水平。一是坚持把教育信息化建设作为“双高双普”、“教育强县”、“普及实验教学县”等创建工作的重要指标，同安排、同落实、同考核。据统计，全市教育经费支出从2006年的8.05亿元增加到2013年的35.82亿元，年均增长33%。其中，用于教育信息化建设的投入达1.88亿元，石泉、平利、旬阳、白河几个县区用于教育信息化基础设施建设方面的费用均达3000万元以上，基本实现了乡镇中心小学以上学校“班班通”多媒体的目标，宁陕、镇坪两县“班班通”达100%。二是项目带动，教育信息化装备水平大幅提升。继2005年国家在我市实施农村中小学现代远程教育工程项目之后，2013年度又争取到农村教学点数字资源全覆盖项目150套，为偏远山区教学点配备了卫星接收和播放设备。2010年以来，抓住“薄弱学校改造项目”实施的机遇，争取到电子白板和交互式一体机设备805套，极大地改善了各中小学办学条件，进一步缩小了城乡之间的办学差距。三是挖掘资源，努力为教育信息化建设添砖加瓦。在争取政府投入和项目支持的同时，各中小学严格按照中省相关文件要求，保证生均公用经费支出按比例用于教育信息化建设,石泉县刚性要求各学校要将10%的公用经费专项用于教育信息化建设。在普及实验教学工作中，汉滨、紫阳两县区从生均公用经费中列支3500万元，全部用于教育装备和教育信息化基础建设。四是抓好市县两级教育平台建设。市级教育门户网站“安康教育网”通过三次改版升级，集政务公开、新闻资讯、教研教改、招生考试等为一体，内容涉及政务新闻、教研课改、校园师生、便民服务等领域。成为对外宣传安康教育的窗口，对内进行教育信息发布、教育政策咨询、教育学术交流、家庭教育指南的平台。全市十县区均建设了教育门户网站，旬阳、宁陕两县正在筹建教育城域网，石泉县建起了“教育视频云平台”，将全县28个视频录播教室联结为一体，可实现跨区域、跨学校的适时互动教学。

三、抓队伍建设，为教育信息化提供人力保证

普及信息技术教育，推进学科整合研究与应用，教师队伍建设是关键。一是配齐配足人员编制。市县按照省颁标准建成标准化的电教馆(中心)，各中小学按照教育信息化业务管理岗位“1岗/500名学生”的设定标准，配齐了教育信息化技术专干，优化壮大了教育信息化队伍，提升了教育信息化队伍的专业化水平。二是将教师信息技术应用能力培训纳入教师继续教育，夯实培训，提高广大教师的信息技术应用能力。我们坚持服务课改、服务学校、服务教师的思路，对中小学教师进行分类、分层、分岗培训，先后组织开展了中、省“现代教育技术‘十二五’规划课题培训”、“实验教学培训”、“幼儿玩教具教师培训”、“基础教育专网建设专题培训”、“inter未来教育培训”、“现代教育技术能力建设计划培训”、“新技术新媒体应用能力培训”、“阳光师训”、“名师大篷车”等多种类型的培训活动。近三年来，累计培训教师近万人次，为信息技术与课堂教学的深度融合奠定了良好的师资基础。三是加强技术支持服务体系建设，为教育信息化发展保驾护航。2005年以来，我们建立了市、县区、区域、学校四级技术支持服务，专业人员达1134人。这支队伍对学校信息技术教育设备故障及时反应、维修维护，有力保障了教育信息化设备的正常运转。

四、抓应用提升，促进教育信息化与教学深度融合

教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合，几年来，我们坚持应用驱动，推进教育信息化。

一是抓好优质资源建设。将优质教育资源的征集、开发任务分解到县到校，贯彻“人人为我，我为人人”的方针，引导、鼓励广大教师将优质教育资源上传到省、市、县教育资源平台，通过几年的征集，积累了一系列具有本地特色且实用的优质资源，为全面融合应用奠定了良好的基础。

二是坚持应用驱动，构建高效课堂。将教师应用信息技术和优质资源与学科融合水平纳入对教师常规教学的考评考核，充分发挥教科研部门和骨干教师的优势，开展信息技术与学科课程整合，通过辅导培训、观摩研讨、网络交流、展评总结等形式，推广经验，提升融合应用水平，使信息技术真正服务于课程改革，服务于高效课堂建设。

三是实施课题带动战略，深化应用研究。“十一五”期间，申请立项省级现代教育技术规划课题32个，全部通过评审鉴定，顺利结题。其中有13个课题荣获优秀等次，占全市申报课题的40%，全省排名第一。 “十二五”期间，全市又申请立项国家级课题10个，省级课题52个，无论是参与课题研究的学校数还是申请立项的课题数，均比“十一五”翻了一番。全面开展适合本地、本校教育教学实际的微型课题研究活动。通过应用研究，推动信息技术与学科教学的科学融合、有效融合。

四是搭建应用展示平台，交流推广经验。每年坚持举办多媒体课件制作大赛、基础教育成果评选活动、中小学生电脑制作活动、中小学生信息技术创新与实践活动。积极组织广大一线教师参加全省、全国性的多媒体制作大赛和基础教育成果评选活动。几年来，共有千余件(篇)教师多媒体课件、论文分获中、省、市一、二、三等奖。安康市教育局、市电教馆多次荣获省级组织奖。宁陕中学的机器人项目不仅在国内赛事中多次荣获优异成绩，在国际大赛中也屡获殊荣。石泉县两河初中的电子书包试点项目成果丰硕，其经验被省内外多家网络媒体报道。

五、抓试点示范，引领教育信息化全面发展

坚持以点带面的工作方针，发挥典型的示范引领作用，全市教育信息化工作基本形成了你追我赶、齐头并进的良好局面。

一是抓好中、省试点示范单位建设，总结推广试点示范经验。2012年以来，我市先后8个单位先后被确定为国、省级相关教育信息化试点示范单位，他们积极探索贫困山区推进教育信息化发展的长效机制并取得了阶段性成果：国家级教育信息化区域试点石泉县通过两年的试点，初步形成了“县政府抓统筹保障、县局抓宏观指导、县电教中心抓技术服务、县师训教研中心抓资源应用、各学校抓具体落实、县政府教育督导室抓督导考核”的教育信息化工作运行机制，并形成了机制建设、基础能力建设、支持服务体系建设、优质教育资源有效应用评估和教育门户网站建设五个方面的工作标准;岚皋县建立教育信息化对口帮扶机制，社会参与，上下联动，加强教育信息化基础设施建设，并搭建片区教研活动、三级教学应用大赛等平台，强化督导考核，推进全县教育信息化进程。两个试点县在推进教育信息化方面的做法和形成的有效机制在全市推广。以安康中学、紫阳县蒿坪初中、岚皋县城关二小等一批教育信息化试点校、数字校园示范校为典型，积极探索基于信息技术环境下的网络协作教研、教师研修培训模式以及有效教学新模式并在全市推广。2013年12月，我们在石泉召开了“全市教育信息化试点单位工作座谈会”，全面总结试点工作启动以来各单位取得的经验和存在的问题，同时邀请省教育厅和省教育信息化专家指导委员会有关领导、专家到会指导我市的试点工作，并对后期的试点工作进行了安排部署。

二是开展市级教育信息化应用示范学校创建活动。以创建、评估为抓手，加强指导、规范管理、树立典型、促进应用。各中小学将创建市级示范校作为提升办学水平、促进内涵发展的重要手段，加大资金投入，改善硬件环境，狠抓师资培训，深化整合应用，提升研究水平。2009年以来，建成市级示范校37所。

三是充分发挥中、省现代教育技术实验学校的辐射带动作用。我市共有国家和省级现代教育技术实验学29所，其中国家级1所、省级28所。这些学校在基础设施建设、课程资源开发、学科教学整合及研究等方面积极探索，取得了一定的成果和经验，多年来，我们始终坚持发挥实验学校在教育信息化建设、发展等方面的示范引领作用，通过现场会、展示观摩交流活动等形式，辐射带动全市各学校教育信息化的发展。