张均良，旬阳县白柳初级中学的一名普通老师，他忠诚党的教育事业，热爱农村教育，扎根农村学校30年。在从教生涯中，他爱校如家、爱岗敬业、爱生如子。他时时刻刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤恳敬业、热爱学生、团结同志、潜心教书育人，善于循循善诱、因材施教，一切为了促进学生健康成长。他时刻做好严于律己、宽以待人、为人师表、言传身教，以自己的人格魅力和学养影响学生和同事，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导和当地群众的一致认同和好评。

修德修艺  双馨为师

作为一名党员教师，不断锤炼思想、提高道德境界，把“忠诚”二字永铭心中。他深知要想教好书育好人，首先要自身德学双高，方可为师为范，因此，他把工作和业余学习作为终生之事，只有不断学习才能在思想和业务上与时俱进，才能做一个学生喜欢、家长满意、学校、党和人民放心的人民教师。在几十年的工作中，他一贯认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大和习近平的重要理论及讲话精神，在大是大非面前他始终立场坚定、旗帜鲜明、与党中央时刻保持高度一致，永远忠诚于党的教育事业。在平时的教育教学中，他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并自觉运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、课程标准，教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作(他在从事初中语文教育工作30年中，担任班主任和双班语文教育教学工作达23年之久，同时还担任过十多年语文教研组长、年级组长和学校团队工作)。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，忠诚教育、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣使命和职责。

言传身教  表率垂范

在几十年的教育学生历程中，他总是以自己的人格魅力感染每一位学生，他注意面向全体学生，将自己端庄的仪表，规范、平易而又不失原则的点点滴滴言行对学生施以良好的影响，善意的关怀、温馨的提醒、热情的鼓励、规范的用语、慈祥的笑容，都对学生留下难忘的记忆，他说的每一句话，做的每一件事都能身体力行、严于律己、率先垂范。记得他去年在50岁任七年级二班班主任工作时，就是这样实施的，并且在一位学生的作文中有所记述(李宏政的《老男孩》一文，发表在校刊《柳芽》第一期上)。他深刻体会到：老师的言谈举止，既处在学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，在要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作和刻苦的钻研;当学生积极劳动时，他从没袖手旁观，而是和学生一起参与劳动的全过程;叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到遵守校纪校规，集会他坐在学生之后，自始至终认真笔记;课间操时，还给学生示范篮球、单杠等技术难度大的动作;让学生学写作，经常给学生即兴写一些诗歌，写景写人抒情的古体诗，给学生顺手写于黑板上，这极大地激发了学生的学习兴趣;当学生上课有些累时，有时据文情境，给学生唱一首歌，让学生兴趣大增;午饭后时不时会听到他清脆的笛声在校园回荡……

终于有人主动弯腰捡丢弃的垃圾入池入盆，有人早晚主动开关灯，放学主动关好门窗了，有人主动下课为学友讲题或互相研讨问题了，学生中爱文学爱艺术的人多了，积极为同学为班级做好事的人多了，他深知学生的健康成长离不开良师益友的榜样示范，他的学生把他当成一个标尺了。总之，他这点点滴滴正好验证了“言传身教，身行垂范，胜似千言”的至理。

抓习惯养成  重管理施教

在30年语文教育教学工作中，他曾有二十多年教双班语文同时当班主任，十几年的教研组长和年级组长工作，他始终以新课标为指针，注重学生学习环节和过程方法的指导，注重对学生学习兴趣和习惯的培养，注重因材施教和学生学法的指导，注重扎实的双基和素质技能的训练，注重从学文中育人;在班务工作几十年中他勤于跟班带班，注重对学生做人的培育工作且能寓教于乐，从而培养学生高尚的人格，树立正确的价值观、人生观、世界观。他特别重视学生良好的行为习惯养成教育，因为好的习惯是学生学习和生活的保障，这对学生终身受益。为使学生形成良好的习惯，他常常在充分了解学生的基础上，严格对学生进行课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、安全常规、纪律常规、休息常规、就餐常规、路队常规、公众场合常规、健康知识常规、心理健康常规、公德常规、爱护公物常规的训练，使每个学生有规可循，有规可遵。让学生既具集体观念，又有活而不乱、严而不死的良好班级风貌，还有自我个性的特点。同时结合不同的节日，开展各项主题班会，使学生思想灵魂受到深刻的洗礼，从而矫正其不良言行，更使班级活动有序开展，让学生才智得以充分展示。从而让带过的十多届学生，每届都形成了“收放自如、张弛有度”的预期效果。在教研组工作中，他善于指导教师积极参与各类教研活动和日常教育教学活动，积极开展学生各类语文活动，鼓励大家积极撰写教研成果、论文等，收效良好。在年级组工作中他经常召集科任老师会、定期召开家长会、学生学习指导会、教师教法交流会，让各项工作得以有序严谨开展。在担任学校团队工作时，能组织带领各团支部定期有序地开好团课，做好团组织的各项活动，严格纳新等各项工作。各项工作均为了学生的终身可持续发展奠基，受到多方认可和好评。

严于律己  耕耘不辍

作为一名教师，他没有在过去的成绩上止步不前，始终能高标准、严要求、对待自己，工作中模范遵守学校的各项规章制度。从不因个人的原因，耽误一节课一个自习，自觉做到不迟到、不早退，坚守岗位，不旷会，不缺课。他能严格遵守教师职业道德规范，关心爱护每一位学生，建立起了良好的师生关系，在师生中树立了良好的形象。努力干好组织分给的每一项工作，他在教学上能认真备课，认真上好每一节课，钻研教育教学业务，虚心和同行切磋技艺。他能对每一位学生耐心辅导，及时批改作业，对学生严而有度，与学生真诚相待。用爱心沟通，善做细致地说服教育，开导心智工作，总是动之以情，晓之以理。因为他心中装着为祖国教好书育好人的坚定信念，有对学生的真诚的关爱，所以同学们喜欢他和他的课，他更有着不让每一个学生掉队的信念，尽情耕耘于教育这片沃土之上。他曾写的论文《唱活语文阅读教学这一重头戏——教以读法，培养思维能力》被刊载于中国现代学术研究会教育委员会主办的“全国教育学术论坛”双月刊上，并荣获一等奖。多年中，有数篇论文获县级一等奖、二等奖。工作上因他本人努力，曾于2001年9月被县委、县政府表彰为县级优秀教师，还数次获得县、镇级表彰，他本人以人民满意、学生喜爱为最高奖励。

几十年来，张均良老师一直潜心于农村学校教育教学工作，为之竭心尽力倾智。他深知：欲给学生一滴水，老师先要有一泉水。因为我们都明白，学生今天的学习就是为了明天的工作、生活、做人，教师自身素养素质的提高，是为了更好的干好教育工作，教到老学到老，才会永远站在教育的潮头;他更知道，吾生有涯，而教无涯。通过他30年的教学生涯，使他真切地感受到教师职业的神圣，他深爱着这个神圣的教师岗位并愿为此学习、探索、奋斗一生。