成家远，现年48岁，1986年毕业于安康师范学校，正是19岁的青春年华，走上了教书育人的神圣岗位。29年来，一直在边远、偏僻不足二百学生的山区小学任教。

是什么让他在贫困的山区，一坚守就是近三十年呢?追寻他的人生轨迹，从中可以窥见一斑。

立  志

早在师范求学时，从史料中读到“华人与狗，不得入内”的招牌曾树立在有五千年文明史的华夏大地上时，他顿感热血沸腾，这件事的刺激，使他深深地懂得：一个民族，落后就要挨打，愚昧便无以立足。教育，只有教育可以拯救一个民族。从那时起就立下了教育报国的志向。

求  索

师范毕业后，他怀着崇高的理想，来到了汉阴县海拔最高的塔岭乡、桃园小学任教。抬头高山峻岭，举步羊肠小道，学校在一个半山腰的平台上，当时那里的经济文化十分落后，不是一般人能想象的，三年级的学生大部分学生没见过自行车，吃以土豆、玉米为主，风雨稍有不顺，就要靠国家救济维持生活……生活十分艰苦。生活的艰难并没有浇灭他理想的火焰，相反，他认为这里更需要有志的青年来帮当地农民培养孩子，用知识改变落后。他把心安顿下来后，白天和孩子们一道学习、求知、做游戏;夜晚，他和当地农民一到拉家常，给他们讲汉阴县城、讲安康市、讲全国改革开放、讲汽车、火车、电灯电器，给他们讲孩子读书的重要性，一定要支持孩子们读书……一次次、一天天，农户们终于被他感化，决心全力支持孩子上学;在努力提高入学率的同时，他认真教好每一堂课，给孩子教课本知识之余，经常介绍大山外面的世界，鼓励他们坚持学习，走出大山去。学生在他的教育引导下，终于对未来充满了憧景，脸上终于露出了灿烂的笑容，他也为自己的奉献和付出而感到安慰。但天有不测风云，此时女友来信了：“别人都在为自己前程或调动或改行，而你却只知‘死守荆州’整天和一群泥孩子混迹于山野之中，是孩子重要，还是我重要，你自己选择吧!”“谁能告诉我，是对还是错?”痛苦、迷茫、吞噬着他整个心灵……

生活就象爬大山，生活就象趟大河，经过一个月的痛苦、思索他终于越过了人生第一道坎，平静地和女友分手了。

迈  步

心定了，步子迈的更稳了。随着国家“普九”任务的完成，山区小学的办学条件也得到很大的改观。他扎根山区的教育信念也更加坚定了。有一次同学相聚，有同学问他“快二十年了，你怎么还不调动?山里究竟有什么可留恋的?”他平静地答道：“山里孩子眼中求知的欲望，山里孩子纯净的心灵，山里的青山绿水让我欲走不能。”

他扎根山区，情系山区，但他知道山区孩子更需要的是先进的教育理念，科学的教学方法。为了教好孩子，一方面他不放松常规教学的备课、讲课、作业批改等环节，一方面又深入学习各种有关的素质教育理论，订阅一些教育教学报刊杂志，吸取先进的教学理念方法，去中心小学和县城学校向同行拜师学艺，虚心请教，然后细研究所教班级的学生情况，针对所代班学的个性、爱好、智力、兴趣、家庭、理想，选择教学方法，逐步总结出一套六步十二字教学法：培养、自学、表扬、点晴、同乐。在教学中这个方法不断补充完善，收到良好效果。

收  获

崇高的使命感、高度的责任心、勤于学习、勇于探索的精神，使得他在山区浇灌的含苞待放的花朵，得以在贫脊的土地上屡次争艳斗妍：在友爱小学的七年里，他一直担任六年级班主任和数学教学，所教班级的成绩稳定优秀，升学率和优秀率在学区里每年稳居前列，远远超过川道学校，甚至中心小学;跨入新世纪以来的十多年，他在清河小学所带的六年级数学在全县素质检测中一直名列全县前矛，受到县教育主管局的多次通报表扬。

历尽艰辛终不悔，待看幼苗渐成林。满载收获、带着期许，成老师更加坚定了前行的脚步。