她今年36岁，却已经在石泉县一个偏远学校的讲台上执教17个年头，获得大小荣誉40余件，她喜欢和同学们打成一片，是学生口中的好老师、好朋友、好妈妈;她喜欢学习，把业余时间都用来钻研教学方法和业务知识;她喜欢帮助同事，同事都亲切地称她为“刘嫂子”，她就是石泉县两河中学教师刘英。

19岁那年，刘英第一次走上讲台，看着台下比自己小不了几岁的学生们，她紧张地拿起教鞭，在满手汗水中故作镇定地讲起了第一堂课。

如今，刘英已是两河中学的数学教研组长，有一套自成体系的成熟教学方法，而且肩负着“陕西省首批电子书包”安康首个中学试点班教学重任。

刘英是一个爱学习的老师，每年寒暑假，县教体局都会有一些教师业务技能的培训，这项在别人眼中挤占了假期的苦差，在刘英眼中却是不可多得的学习机会。她觉得，学习是一件快乐的事，如果她掌握的知识多一点，能教给学生的就多一点。因此，每逢培训开班，她都会早早主动报名，就这样，陌生艰涩的电脑技术、教学软件、操作方法，一点点被她接触、掌握、熟练、精通。渐渐地，她成了信息化达人，很多同事们弄不明白的问题，找到她都会迎刃而解。而她也干脆主动承担起了普惠他人的义务，定期或不定期地为同事们“开班授课”，把自己掌握的好方法毫无保留地教授给其他人。因为她平时爱帮大家想办法出主意，同事们都把她称为“刘嫂子”，也因为她这种敏而好学的精神，她的教学设计、论文、课件、课例、课题屡次在市、县、省、国家获奖，个人也多次获得“优秀老师”荣誉称号，同时获得“安康市教学能手”、“石泉县敬业奉献道德模范”、“陕西省电子书包先进个人”等荣誉称号。

刘英是一个爱动脑筋的老师。她常年担任班主任工作，带的学生年龄大多在十三、四岁，青春期的孩子，而且80%的孩子都是留守儿童，他们总是比其他阶段有着更多的困惑与迷惘，因此，老师不光要带课，还要全面掌握、及时疏导学生的心理，比别的老师需要更多的耐心与心思。

14岁的男生小胜，因为家庭矛盾，无法安心学习，性格一度孤僻顽固，初一刚结束，他萌生了退学外出打工的想法，得知这一情况，刘英立即找到小胜，与他促膝谈心，反复开导之下，小胜终于回心转意，进入了初二年级。刘老师不仅帮助他度过了一时的思想难关，更引导他树立了一种积极面对的人生态度，现在的小胜，活泼开朗，还爱上了打篮球。他说，刘老师就是他的第二个妈妈，他现在的理想是当一名村官，能够在毕业后为自己的家乡做点事。

小玉是班里的一名女生，刚进初中时，平均成绩都在4、50分左右，在学习方面完全没有自信，本来性格就腼腆内向的她因此愈发自闭，总是坐在最后一排，一个人上学、吃饭、放学。经过思忖，刘英决定在上课时，特地设置一些简单的问题提问小玉，并且将餐厅责任区交给小玉负责。总是回答正确的小玉在老师的赞许和同学们的掌声中，脸上渐渐有了笑容，而有了班务责任，小玉也开始和别的同学主动交流起来。小玉认识到自己也有值得肯定的优点，性格一天天发生变化，成绩也逐渐上涨。

在刘英眼中，老师的职责不光是“传道授业解惑”，还是孩子们的“人生导师”，每名学生都有自身的闪光点，成绩并不能代表一切，作为班主任，就应该耐下性子，从每个孩子自身不同的性格特点帮他们发掘出来，引导他们顺利走过人生中最易迷茫的成长阶段。利用这些想法和做法，她在班级管理方面也摸索出了一套独特的办法，那就是“让每个孩子都找到自身价值认同点”，同学表现好时，她都会当众表扬，而如果同学犯错误了，她就私下里教育，不以成绩否定人，也从不伤害青少年那颗尚属稚嫩的自尊心。同学们都说，刘英老师有时候是老师，有时候是朋友，跟她交流没有代沟，一点都不拘束。她带的班级不仅教学成绩在全县名列前茅，而且班风团结，学生精神面貌都很积极活跃，在学校的大小活动中都不断崭露头角。

从懵懂少女到优秀的人民教师，刘英说，是教师这个岗位成就了她的人生理想，日复一日的教学工作并不枯燥，相反，和孩子们在一起是她最开心、最满足的事，她的智慧和辛劳在学生们的进步成长中得到了最欣慰的回报，而她也将继续用双手和汗水，浇出满园桃李芬芳。