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【乡村好教师】潜心育人谱新篇:记汉滨区石梯镇中心小学教师陈宏成

发布时间:2015-07-22 10:42作者:

陈宏成,男,现年46岁,本科学历,中共党员,一级教师,1989年参加工作,1992年起任石梯中心小学教导主任,2004年起任该校校长至今。自1989年7月成为一名光荣的人民教师以来,他一直从事班主任、数学教学及学校管理工作。26年的从教生涯,他牢记陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教诲,用他对教育事业的不懈追求,对学生真诚不渝的爱,赢得了师生和家长的一致称赞。

更新理念抓学习

“给学生上好每一节课,不耽误一节课”是他给自己定下的规则。不断学习,全方位提高自己的岗位技能,这是他对爱岗敬业的认识,也是他给自己确定的职业追求。他抓住一切机会,学习先进的课改理念,通过购买或借阅的方式,学习了《为了每一个孩子的成长》、《新课程教师行为变化》、《新课程教学方式的变革》、《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》、《名师课堂实录》、《新教育》等教改书籍、光碟,不断为自己充电,并学以致用。他注重把学习新课程标准与构造新理念有机的结合起来,将理论联系到实际教学工作中,树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建了一种民主和谐的师生关系,在教学中,他大胆改革陈旧的教学方法和落后的教学手段,尝试改革和创新课堂教学,通过实践提升教学艺术。

聚焦课堂抓课改

几年来,他积极指导教导主任带领全体教师有计划地开展课改理论学习和专题研讨活动。他勇挑高年级数学的教学重担,所带班级的学生积极乐观向上,成绩名列前茅。在课堂教学中,他坚持面向全体学生,狠抓双基教学,因材施教,灵活生动地传授知识,及时反馈总结和改进自己的教学方法,为提高教学能力和教学质量打下了坚实的基础。他思维敏捷,方法独特,语言风趣,每堂课都有一种艺术的享受。他教过的学生思想活跃,学习主动,合作精神强,解题能力高。同学们都说陈老师的数学课就象演戏,简单、明了、精彩,易听懂,记得牢。

在认真做好日常教学工作的同时,他还努力探索在小学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。他的这种敬业精神,感染了全校全体教师,在他的影响下,人人都积极参加教改,个个争做课改先锋。他倡导并积极探索的重视学生学习问题意识的培养,重视学生学习兴趣和创新意识的培养,让学生在褒奖、自信中获取知识技能的教学模式,在全校推广。

注重研究抓质量

教学质量能否不断提高,光靠“时间+汗水”是不行的,必须以科研为先导。只有科研型的教师才能培养出高素质的合格人才。他主动主持学校课改、教改研究的各项任务。2009年10月首次主持区级课题《小学课堂教学指导学生有效提问、质疑的策略研究》的研究,顺利结题并被评为“优秀”等次。在他的带动下,全校开展区、校级立项课题7个,真正做到了全员参与。他每月与实验教师坚持上一节以学生为中心的教法与新课改相结合的研讨课,并组织教师进行认真评议,以此带动学校全体教师积极投身到课改中去,使学校的教研氛围日趋浓厚。抓教研提质量,多年来,在期末教学质量检测中,他所带班级的成绩始终名列全镇前茅。

任教二十余年以来,他多次被学校评为“课改实验先进个人”、“师德标兵”、“先进教育工作者”;2001年9月被区委、区政府评为“优秀教师”;2002年被评为市级“骨干教师”;2009年10月被中国青少年发展基金会评为“优秀乡村教师”;2011年11月,被汉滨区教育局评为“汉滨名师”;2013年9月,被汉滨区教育局授予“优秀教育工作者”称号。他指导学生优秀作文35篇获区评一、二、三等奖,指导学生科技“三小”作品12件获区级三等奖,撰写的17篇论文分获区级一、二、三等奖,其中2008年撰写的《关于建设和谐校园的思考》获安康市优秀教育教学成果二等奖;2009年10月主持区级课题《小学课堂如何指导学生有效提问质疑策略研究》被评为“优秀”,2014年主持的区级课题《农村小学习作起步教学指导策略的研究》已试验完毕,正在汇编结题资料,2012年被安康教师进修学校邀请在全区三期校长培训班做“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路——农村小学发展的实践与探索”专题交流。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。他凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,履行职责,教书育人,用炽热的情怀谱写了学校发展的新篇章。

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