邬恒军，男，本科学历，中学二级教师。参加工作15年来，他始终热爱教育事业，把点滴的爱洒向他的学生，滋润着莘莘学子，照亮着学生成长成才的一片天地。

以坚定的信念投身教育

每天早晨踏进校门的他就像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。毕业班的班务和语文教学，使他每天穿梭于作业、学生、课堂之间，即使在午休的时间也在教室里对学生进行个别辅导，但他却一直乐此不疲。

虽然他带的是语文课，但他所带的班级英语一直较差，他看在眼里，急在心里，整夜睡不好觉。他问教师、做家访、查问题、找方法，每天下午放学总要给个别家长打电话交流沟通学生近期情况，第二天就把这种情况反馈给任课教师，并及时和学生沟通谈心，几乎每个课间或中午休息时间都能在办公室前看到他和学生谈话的身影，对于学生他总是耐心鼓励，少批评，不断给学生信心，不断培养学生学习英语的信心和兴趣。早自习前早点都顾不上吃，就扎进教室，或检查英语预习，或听写单词，或个别指导，等到下来以后饭也凉了，勉强吃几口就剩下又走进教室，同事们调侃称他为“半碗老师”和“半个英语老师”!天道酬勤，一学期下来，在和英语老师的共同努力下，英语有了大幅提升。

以良好的师德激励学生

育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点就是爱学生。他在班主任工作中一直把握一个原则——严慈相济，既严格要求学生又不伤害学生自尊心。在他身上，学生能感受到父亲的严厉和母亲的慈爱，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。在学习和纪律上，对学生严苛要求，不断端正学生态度，同时细心指导方法，培养良好的习惯;在生活上，对学生像慈母一般，大到学生家里发生重要事件，小到学生吃穿住行，事无巨细，发现情况，嘘寒问暖。学生生病受伤，得知后就去看望慰问，学生家长激动的说不出话来。班上有十几个学生都是单亲家庭，他更是关怀备至，让学生感受到班级温暖，感受到老师就是他们的亲人，看着老师的辛劳和对他们的关爱，很多学生都说：如果不好好学习，第一个对不起的就是我们的老师!

以扎实的功力教书育人

他是一名普通的一线教师，任教以来一直担任初中语文教学和班务工作，当一名优秀的班主任和语文教师是他的奋斗目标。他要求学生做到的自己必须首先做到，要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课;要求学生到中午到教室就学习，自己也在教室里学习;要求学生养成的习惯，他总是先做到。他以自己的人格魅力影响着每一位学生。

在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，渐渐形成自己的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法：他提倡在教学中应多一些换位思考，少一些指责批评，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;让更多的学生参与课堂这个“游戏活动”，不做默默的看客，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

在高效课堂的大环境下，他积极践行“预、检、展、评、测”教学模式，结合教学实践，撰写了《浅谈初中语文教学预习指导》，受到同行的一致好评，在2013年的汉滨区骨干教师赛教中，他的《归园田居》一课获得了一等奖;教学叙事《一节优质课》在2014汉滨区优秀教育叙事评选中获得一等奖;连续几年指导学生参加汉滨区科幻征文大赛有数名学生获得一等奖。他连续几年获得汉滨区“师德标兵”荣誉称号。数年如一日，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上谱写了人生华章。