实现从应试教育到素质教育的转变，是教育领域的一场深刻变革，既是一场攻坚战，也是一场持久战。近年来，石泉县教体局紧紧围绕“一个中心，三个抓手”的教育发展思路，积极创新中小学管理考评体系，建立新的质量监控体系，以此为“指挥棒”和“风向标”，全面推进素质教育。

为贯彻落实“一个中心，三个抓手”教育发展思路，2013年，石泉县局制定出台了《石泉县中小学教育教学综合质量考核奖惩办法》，同时相继出台了《石泉县中小学全科检测考核办法》、《石泉县中小学常规管理评估考核暂行办法》、《石泉县中小学第二课堂建设工作评估考核办法(试行)》、《石泉县中小学德育工作评估考核办法》、《石泉县中小学“普及有效课堂、构建高效课堂”评估考核办法》和《石泉县中小学德育常规管理评估考核办法(试行)》等六个评估考核办法，通过近两年在实施过程中的不断修订完善，素质教育考评体系已基本形成。

新的考评体系内容上涵盖了教学质量、常规管理、高效课堂建设、德育工作、体育工作、第二课堂建设工作六个子项，从根本上改变了过去单纯以教学质量评价学校、评价教师的倾向，克服了片面追求文化课教学质量的倾向，从导向上引导学校更加关注课堂教学改革、更加关注学生思想道德教育、更加关注学生的体质与健康状况、更加关注第二课堂活动的开展。

新的考评体系注重了日常考核与集中考核相结合的方式，县局各股室平时随机到校检查结果纳入年终考核，加大了过程考核的比重，注重了过程管理，改变了之前重结果、轻过程的管理模式。

新的考评体系运行两年来，全县中小学办学行为进一步规范，通过规范办学行为倒逼学校摒弃“满堂灌、“填鸭式”等落后的教学方法，学生的课业负担得到进一步减轻;高效课堂建设工作占50%的比重促使各学校积极开展课堂教学改革，加快普及有效课堂构建高效课堂的步伐，涌现出了以后柳中学、中池镇中心小学、城关二小为代表的课堂学改革先行学校;全县中小学阳光体育运动蓬勃开展，学生体质与健康状况大为改善;学生的思想道德建设进一步加强，学生的个性特长在第二课堂活动中充分发展，全县中小学呈现出一派生机勃勃的景象。

新的考评机制，体现了科学的教育观、学生观、人才观和质量观，使得县局对学校的考评有法可依，在管理内容上更准确;学校工作有章可循，在管理过程中更轻松。通过考评机制的创新，将进一步推动全县中小学深入实践素质教育，切实引导学校尊重教育规律，科学规范办学，全面落实党的教育方针。