为了让“好习惯”在学生的日常生活中停留渗透，本学期以来，汉滨区洪山镇九年制学校抓住学生喜欢接触、认识新事物的特点，经过研讨、试行，最终确定在校园内成立“学生养成教育储蓄银行”，并专门设计制作了“养成教育储蓄存折”，通过创新载体，引导学生积极参与养成教育实践活动。

“养成教育储蓄银行”模拟银行工作模式开展。学生的“储蓄存折”里面不存金银财宝、现金支票，存的是文明，诚信、责任等诸多良好品行资源。储蓄卡以《小学生日常行为规范》和《汉滨区中小学养成教育中、小学生评价标准》为标准，学校制定出学生一日常规，并将每一条都赋予一定的分值。将学生的文明行为根据分值进行“存储”，同样也将不文明行为记为“支出”。

为了使该操作更加规范，评价更为全面。“储蓄银行”分为总行、分行两级——学校为总行，班级为分行。学生的文明行为，各科老师都有加分权。班级银行设行长一名，营业员4名。营业员负责记录，行长进行监督管理。学生参与管理行为习惯的同时，也能更好地做到自我约束。

“储蓄存折”实行每周一总分，每月一评比。学生的积分可以兑换相应分值的文体用品。然而，为使学生树立正确的价值观，避免功利化，储蓄也分“活期”(零时兑换)和“定期”(一学期一兑换)，学校鼓励学生多积分，达到一定分值时，可以帮助其实现一个可行的小心愿。对于表现突出的学生，学校予以表彰，积分扣除到低于一定分值的学生，根据情节严重程度予以相应的教育。

目前，“养成教育储蓄银行”活动已初见成效。“储蓄存折”既是一本学生的成长记录册，也是一本家校联系册。学生通过自评、互评、师评、家长评等方式，已经学会用“小存折”来存储好习惯，而那些记录下来的学生的点点滴滴，也给家长带去了一份惊喜和感动，为家校互动搭建了一个优质的平台。