“我已在金洞初中工作了十几年，这次主动报名，要求交流轮岗，新的环境，新的岗位，将给自己带来更多的激情与活力…… ”今年秋季开学前的8月30日，旬阳县金洞初中教师何锐怀着激动的心情，背起行囊奔赴棕溪初中开展了为期两年的交流轮岗教学生活。

在旬阳县，今年参加轮岗交流的教师共有62名。截止8月31日，所有人员全部奔赴新的岗位，开始了为期两年交流轮岗工作。

选最好的老师，到学生最需要的地方

“轮岗交流是省、市加强教师队伍建设的新举措，是支教工作的有效延伸，要确保旬阳的交流轮岗工作与其他地方不一样，必须把握两点要求：一是要选最好的老师，所选老师至少是学科带头人。二是到学生最需要的地方去。”在动员会上，旬阳县教体局局长时宏新这样说道。

为确保能选出最好的老师参加轮岗交流，旬阳县对选派对象的条件做出详细的规定：一是热爱教育事业，师德优良，身心健康，具有较强的教育教学能力。二是能独立承担公开课教学任务，有丰富的管理经验的中青年教师。三是引导教学能手、骨干教师、学科带头人、骨干教师参加交流轮岗。

教师选出来以后，怎样让这些教师能够心甘情愿地从交通条件好的地方到条件相对较差的地方，成为摆在教体局领导面前的又一个难题。

旬阳地处秦巴腹地，是国家革命老区县和扶贫重点县，山大人稀，自然条件艰苦。那些边远乡镇，特别是完小和教学点的孩子们缺少年轻优秀的教师，老百姓对此很不满意。

在党的群众路线教育实践活动开展的如火如荼之际，县上领导对此项工作十分重视。于8月8日召开县长办公会，专题研究教师交流轮岗工作。与会人员一致认为，教师交流轮岗的要害是雪中送炭，首批轮岗交流重点是从县城周边乡镇到边远乡镇交流，到学生最需要的地方开展工作。

经过全面深入地宣传和耐心细致的工作，一些年轻有为，有远见的教师逐渐认识到此项意义，纷纷毛遂自荐，主动请缨。

参与轮岗的何锐老师说：通过对政策的研读和校领导的讲解，觉得自己经过十几年的历练，积累了一些工作经验和教学技能，但由于长期待一个地方，没有了新鲜感和工作激情，形成了职业倦怠。所以我选择交流到一个新的环境，再开垦一块沃土，好好地展现一下自己。同时轮岗交流后自己的职称问题也可以优先解决，这也是一大诱惑……

构元初中参与交流轮岗的吴慧丽老师说：我长期担任初中英语教学，不知道中小学英语课如何衔接，这次了解到有轮岗从事小学英语教学的机会，我迅速报名，希望两年小学英语教学能全面掌握中小学英语知识体系，让自己的知识储备更加全面……

在个人报名和学校推荐的基础上，县教体局精心遴选出62名教师作为首批交流轮岗的教师。如今，这些教师已经到交通条件较差、年龄结构老化、学科配置不均衡学校正式开展工作，在新岗位上，他们将用自己的青春和热情谱写出新的人生华章。

为轮岗教师提供最贴心的服务

为使得轮岗教师能够安心工作，该县结合实际联合印发了《旬阳县推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》，全面动员有关部门结合部门职能，各负其责，通力协作，为轮岗教师提供最贴心的服务。

县委组织部、编办、财政局、教体局等部门在统筹规划、政策指导和财力保障等方面做了大量工作，同时要求各学校在职称评聘、岗位聘用、评优树模等方面向轮岗交流教师倾斜，全力推动教师校长交流轮岗工作的扎实开展。

何锐老师来到棕溪初中后，学校领导和老师给予他最热情地帮助，在住宿十分紧张的情况下为他安排了单间宿舍，配备了必要的生活用品，学校每年还为他补助1500元交通费用，工作安排时充分尊重他本人的意愿及个人特长。

伴着蒙蒙的秋雨，空气中漂浮着醉人的稻香，我们见到何锐老师，他脸上洋溢着快乐的笑容。他说：语文是我的专业，体育是我的特长，我既可以从事我的专业又可以发挥我的特长，每一天感觉很充实，在这里，我感受到了热情，我会加倍努力工作，为这里孩子传授知识，实现自己的价值……

迈出交流轮岗的第一步

推动义务教育学校教师校长科学、合理的交流轮岗，是贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的重要举措，是一项功在当代，利在子孙的德政之举。

提到本次交流轮岗工作，旬阳县教体局人事股张先斌股长说道：第一批交流轮岗人员已到位，县教体局将持续做好跟踪调研工作，推动制度的落实和推进，化解过程中的矛盾和问题，真正让制度成为轮岗教师保障。要持续做好此项工作。首先要做好调研，进一步完善制度。其次要继续加大人文关怀尊重教师意愿，没有什么比尊重更让人感动，只有了解教师们心声，尊重教师们的意愿，让教师们交流轮岗期间生活工作舒心，才会调动其最大潜能，努力工作，创造优异成绩。

万事开头难。如今，随着首批62名教师到岗履新，旬阳的交流轮岗工作已经迈出了万里长征的第一步，为此项工作全面开展和深入开展奠定了坚实的基础。

星星之火，可以燎原。相信在这62位教师带领下，将会有更多教师加入到交流轮岗的洪流之中，旬阳的教师交流轮岗工作之路将会越走越宽。