李相武，男，1973年出生，本科学历，现任兴隆中学物理教师。1996年9月，他怀着对教育事业的无限热爱,踏上了农村教育的“三尺讲台”。十八年来，他扎根农村，默默耕耘，用爱心和汗水、责任和智慧书写一名普通教师不平凡的人生;他好学、进取，迅速从一名小学教师成长为全县初中物理学科带头人。

敬业，教师成长的根基

他植根山区，坚守三尺讲台，一站就是十八载。“要么不做，做，就做好”，这是李老师的做事准则。工作以来，李老师一直践行着自己的这条准则，兢兢业业，锐意进取，做好学科教学;关爱学生，严慈相济，做好班主任;团结协作，不怕多干，当好年级组长;立足教研，深化课改，当好教研组长。欲给学生一滴水，教师须有源源细流，工作之余李老师坚持学习，通过多种途径，为自己“充电”，不断提高业务水平。身教胜于言传，耕耘终有收获，对工作的认真负责，勤奋奉献，使李老师成为学生心中的好老师，得到了同事及社会的肯定，多次受到校级、县级表彰奖励。

关爱，学生成长的力量

赫尔巴特说：“教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行”。作为班主任，李老师深谙教育之道，注重学生品德的塑造，良好习惯的培养，做学生生活的导师和道德的引路人。在教育教学中，他倾注爱心，重视每一位学生的思想变化，帮助学生分析处理生活问题，解决思想障碍，帮助学生解决实际困难，帮助孩子树立正确的人生观和远大的理想。李老师帮助过的学生一个个都圆了大学梦，这种靠良心和德行才能做好的工作他重复了一年又一年。循循善诱，攻心为上，用爱心点燃爱心，用真心换回真心。“李老师带班有一套”这是同事的评价。“我们怕李老师，但我们也很喜欢李老师、感恩李老师”学生如是说。他所带的学生，总能和他关系特别铁，特别信任李老师，在很多关键时刻都是因为他跟学生关系铁、学生对他的信耐和感恩而挽救了学生的前途甚至是生命。记得他带的2008届学生陈星，成绩好且聪明，在初二时受社会影响突然迷上了赌钱，成绩下滑还不听劝阻，李老师除了常规引导教育，更是看在眼里急在心里呀!一天他发现该生爱打篮球，有心的李老师就从打篮球入手直至成为好朋友把这位学生挽救回来，该生现在兰州大学就读。还有他带的2010届学生DH，是一位好胜心特强的独生女孩，学习成绩中等，李老师总是耐心的引导和鼓励她，该同学也很理解和接受老师的鼓励，一度成绩进步，对李老师特别信服。就在初三第二学期，这位女生因为情感问题想要轻生，爬到教学楼四楼准备一了百了，就在千钧一发之际，李老师出现了，简短几句安慰和阻止的话语挽回了一位花季少女的生命。在校长办公室该女生告诉校长：“当我看到李老师的出现，我就马上意识到我不能这样做了，因为我太对不起李老师对我的鼓励、支持和信任了。”学生的话让在场的包括校长在内的所有人都为之感动和震撼，都明白了李老师平时对学生的鼓励关爱有多深，和学生的感情有多真挚，也都更真切的理解作为老师，特别是班主任对学生的信任、理解、鼓励、关爱是何等的重要。以上这两个事例只是他教育和挽救众多学生的一个缩影。李老师在长达十八年的教育教学征途中不知道挽救了多少这样的孩子，成就了多少家长的梦想。李老师在教育教学中严慈相济，倾注耐心，敏锐的观察力辅以巧妙点拨，他总会找到开通学生心灵的钥匙，逐渐形成了自己的育人特色，现已成为经验丰富的优秀班主任。学校年轻的班主任一旦遇到困惑就会去找李老师探讨，李老师也很乐意支招。自2008年以来，李老师先后两次被评为县级优秀班主任。

创新，教育教学的灵魂

做专业型教师，做研究型教师，做与时俱进的教师，是李老师的奋斗目标。注重教法和学法研究，追求轻松愉悦的教学氛围，力求把物理课上成学生最喜欢的课，是他的追求。为此，他不断更新观念，在工作中进行科研，努力构建科学、简洁、生动、高效的课堂。他的课注重师生间的互动，以及和谐民主学习氛围和问题情境的创设，使学生乐学;注重实验教学，指导学生在实验中认识物理世界，培养学生的探索精神、求实精神和浓厚的学习兴趣;给学生发展空间，培养学生创新精神;注重学法指导，使学生学习轻松。他教过的很多学生上了大学、参加工作了还在说上李老师的物理课真是享受，他总会让你在轻松愉快的氛围中学到新知，总会用最简洁明了的几句话让你懂得很深奥的物理规律。教师善教，学生乐学，李老师的教学成绩连年攀升，所带物理学科在2010年和2011年两年中考中均居全县第一，特别是2011年中考理化以校均90分居全市前列。2012年平利县理化中考研讨会在兴隆中学召开，李老师承担物理公开课并作经验交流。而他本人也曾多次参加县级教研活动和县级赛教取得较好成绩，并被县教研室聘为兼职教研员。善于思考，并积极反思教学，是李老师的习惯，多年来坚持撰写教研论文，其中《农村初中物理实验教学有效实施》一文于2012年5月获市级一等奖，2012年被评为县级“十佳优秀学科带头人”。

一路走来，李老师秉承着“平凡着忙碌着快乐着”的心态和理念，用勤奋严谨、钻研奉献精神浇灌了桃李，播撒了一路汗水，也收获了一路芬芳。我们相信，在今后的教学中他手中的笔会挥舞得更精彩，划出的不仅是他自己的绚丽人生，更是一批又一批莘莘学子的美好未来。