岚皋县官元镇东山小学，距县城六十五公里，属于该县西部最偏远乡镇学校，邱洪举老师正是扎根在这里整整三十二个春秋的老教师。三十多年如一日，他以校为家，一直工作在教育教学第一线，长期担任班主任，小学语文、数学教师、语文教研组长，并兼任教务主任、总务主任。他爱校如家，模范履行各岗位职责，将自己的半生精力献给了山区教育事业。

一九八二年，他进入了民办教师的行列，在条件最艰苦的大北河小学任教，从家到学校每次都得步行二十多公里的路程，每次还得背上一周的粮食饭菜。由于工作需要，他先后在河心初小、团兴初小和北平初小辗转教学。在团兴初小的那段时间，由于路程更远，教学任务更重，一人承担了三个年级的复式教学，他不得不把家里的一切事全都交给了妻子，自己全身心扑在工作上。为了给学生上好课，工作之余，他还要用竹、木、纸线这些材料自制教具、学具。每次三个年级的复式课轮番轰炸，他口干舌燥，嗓子发哑，筋疲力尽的他还得自己拾柴烧水、做饭洗衣。为了让每个学生能坚持到校学习，经常家访了解学生的思想动态，弄清失学和逃课原因，找出解决的办法，当时大部分是因家庭贫困造成失学和缺课，开学时采取缓缴书杂费，他还为部分孩子垫付各种费用。

一九九二年，在北平初小期间，有个叫李金红的学生，家里特别困难，父母双双残疾，家里家外还要靠小小年纪的李金红劳动度日，为此该生不得不辍学在家。了解情况后，邱老师登门家访劝解该生继续读书。为了解决该生的后顾之忧，邱老师和该生约定，有老师负责解决该生的学习开支，包括书、杂费等，并破例将该生的双休日改成三休日，这段时间让该生继续上山割漆卖钱养家糊口，其余时间继续上课，落下的功课老师抽时间补上，从而确保了李金红顺利地完成学业，也让社会少了一个新生文盲。

二十年前的教学条件和校舍条件都很差，教师不光要会教书，还要会做一些修修补补的事，邱洪举老师自然不例外。他每到一处总是经常修补办公用具和学生课桌凳。在河心初小教书时，土木结构的瓦房教室时常漏水，他总是亲自动手搭梯上房翻盖。有一次，正翻盖房屋时，一不小心差点摔下房来，所幸有惊无险。

“普九”三年是所有乡村教师最忙碌的三年，许多校建活动需要教师牺牲时间、牺牲精力、牺牲体力。在“普九”建设中，邱洪举老师已经从初小调到官元小学。为了普九顺利验收，他和许多老师一样，趁着双休和暑假积极参与学校的布局策划和校建劳动。院子的邻居说：“看他简直就是个野人，好久都不回家，真是个不顾家的家伙!”回忆起那段日子，他也有些哽咽。他说，想起来实在是有愧于自己的亲人。2000年秋季开学，父亲已经病危好久了，主要靠三哥照看，自己却因为工作需要回家很少。十月的一天，家里几次打电话说，老父亲快不行了，快点回家。但看到老师们个个都不顾一切地献身“普九”，自己先走确实不好意思，于是坚持和大家一起劳动，直到完工后回到家，而他的父亲已经等不及儿子归来，潸然告终。周围的群众问他：“名无名利无利，你到图个啥呀?”他回答说：“只要这地方的孩子们能在这儿高高兴兴上学，舒舒服服读书，我心里就踏实了，这就是我所图的。”

执着，源于热爱;坚守源于责任。三十多年里，他甘为人梯，献身教育，凭着对教育事业执着追求和强烈的责任感，用热爱和坚守书写了灿烂的人生之歌。